基本解釋

賢明的帝王。 清 薛福成 《庸盦筆記·桃花夫人示夢》：“是夫人既有功於社稷，而貞毅明達，葆全節於危難之中，實巾幗中所罕覯，宜其能生 昭王 為中興之令辟也?！薄肚迨犯濉ざY志三》：“﹝ 康熙 ﹞十七年，禮臣議言廟祀帝王，止及開創，應增守成令辟，并罷 宋 臣 潘美 、 張浚 祀，從之。於是增祀 商 中宗 、 高宗 ， 周 成王 、 康王 ， 漢文帝 ， 宋仁宗 ， 明孝宗 ?！?br>磚，磚塊。令，通“ 瓴 ”；辟，通“ 甓 ”。

成語（Idiom）：令辟（lìng bì）

發音（Pronunciation）：lìng bì

基本含義（Basic Meaning）：指人才出眾、杰出突出，能力超群。

詳細解釋（Detailed Explanation）：令，指令、命令；辟，指開辟、設立。令辟原指授予官職、設立官府，后來引申為授予人才、任命人才。該成語形容人才出眾，能力非凡。

使用場景（Usage Scenarios）：該成語常用于形容人才出眾、能力超群的場合，可以用于贊揚他人或自我表達。

故事起源（Story Origin）：《史記·劉敬傳》記載了一個關于令辟的故事。劉敬是漢代宰相，他年輕時曾經是個貧窮的農民，但他才華出眾，深得當時的皇帝賞識?；实塾H自授予劉敬官職，稱其為“令辟”，意為授予他高官重職。劉敬后來成為一代名臣，為人們所敬仰。

成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他在學術界是令辟的人物，深受同行的尊敬。

2. 這位年輕的企業家是當之無愧的令辟之才。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“令辟”拆分為“令”和“辟”兩個部分記憶。令可以聯想為命令、授予，辟可以聯想為開辟、設立。通過聯想記憶，幫助記憶該成語的基本含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與人才、能力有關的成語，例如“千里馬”，“一鳴驚人”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：他在班級里是令辟的學生，每次考試都能取得好成績。

2. 初中生：這個年輕的歌手唱功非常出色，可以說是令辟之才。

3. 高中生：他在科學研究領域有很高的造詣，是令辟的科學家。

4. 大學生：這位大學教授在學術界有很高的聲望，被譽為令辟之士。