基本解釋

趨附奉承。 清 蒲松齡 《聊齋志異·潞令》：“今有一官握篆於上，必有一二鄙流，風(fēng)承而痔舐之?！?/p>

成語（Idiom）：風(fēng)承

發(fā)音（Pronunciation）：fēng chéng

基本含義（Basic Meaning）：接受并承擔(dān)傳承下來的風(fēng)氣、風(fēng)尚、風(fēng)俗等。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：風(fēng)承是指接受并承擔(dān)傳承下來的風(fēng)氣、風(fēng)尚、風(fēng)俗等。它強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人或一個(gè)群體在接受傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也要繼承和發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)文化，保持傳統(tǒng)文化的連續(xù)性和發(fā)展。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：風(fēng)承這個(gè)成語可以用來形容一個(gè)人或一個(gè)群體對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。在日常生活中，可以用來表達(dá)對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重、繼承和發(fā)展，也可以用來形容一個(gè)組織或團(tuán)體在傳承和發(fā)展自己的文化方面做出的努力。

故事起源（Story Origin）：風(fēng)承這個(gè)成語的起源可以追溯到《韓非子·喻老》一書。在書中，韓非子講述了一個(gè)關(guān)于風(fēng)承的寓言故事。故事中，一個(gè)人過河時(shí)看到了一只溺水的鳥，他立刻脫下衣服跳入水中救鳥。當(dāng)他上岸后，發(fā)現(xiàn)他的衣服已被風(fēng)吹走了。他接受了救人的風(fēng)氣，但也要承擔(dān)風(fēng)吹走衣服的后果。因此，風(fēng)承成為了接受和承擔(dān)的象征。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：風(fēng)承這個(gè)成語由兩個(gè)字組成，分別是“風(fēng)”和“承”。

例句（Example Sentences）：

1. 作為一名教師，我們要積極風(fēng)承傳統(tǒng)文化，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

2. 這個(gè)學(xué)校一直重視培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，注重風(fēng)承傳統(tǒng)文化。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“風(fēng)承”聯(lián)想為“風(fēng)吹走衣服”來記憶這個(gè)成語的含義。這個(gè)記憶圖像可以幫助你理解風(fēng)承的意義，即接受傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也要承擔(dān)傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)于中國傳統(tǒng)文化感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化和歷史，了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的成語和故事。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們要風(fēng)承傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)古代的詩詞和故事。

2. 初中生：作為新一代的學(xué)生，我們應(yīng)該風(fēng)承中華傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

3. 高中生：風(fēng)承傳統(tǒng)文化是我們的責(zé)任，我們要傳播中華文化的魅力，讓更多人了解和喜愛中國的傳統(tǒng)文化。