詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
sān gè chòu pí jiàng ，hé chéng yí gè zhū gě liàng ㄙㄢ ㄍㄜˋ ㄔㄡˋ ㄆㄧˊ ㄐㄧㄤˋ ，ㄏㄜˊ ㄔㄥˊ ㄧˊ ㄍㄜˋ ㄓㄨ ㄍㄜˇ ㄌㄧㄤˋ三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮（三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮）
比喻人多智慧高。 毛澤東 《組織起來(lái)》：“‘三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮’，這就是說(shuō)，群眾有偉大的創(chuàng)造力。”
成語(yǔ)（Idiom）：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮
發(fā)音（Pronunciation）：sān gè chòu pí jiàng, hé chéng yī gè Zhū Gě Liàng
基本含義（Basic Meaning）：指三個(gè)平凡的人合作起來(lái)，也可以做出了不起的事情。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：三個(gè)臭皮匠是指普通的技術(shù)工人或手藝人，合成一個(gè)諸葛亮則是指一個(gè)智慧出眾的人物。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，即使個(gè)人能力有限，但通過(guò)合作協(xié)作，也能取得出色的成果。它告訴人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，應(yīng)該積極尋求幫助，相互合作，共同解決問題。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作的場(chǎng)合，可以用來(lái)形容團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量。也可以用來(lái)提醒個(gè)人，單打獨(dú)斗往往難以取得成功，需要借助他人的智慧和力量。
故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的故事《三國(guó)演義》。故事中，蜀國(guó)丞相諸葛亮幫助劉備統(tǒng)一中國(guó)。諸葛亮擅長(zhǎng)智謀，但他需要技術(shù)工人的支持來(lái)實(shí)現(xiàn)他的計(jì)劃。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，諸葛亮遇到了三個(gè)臭皮匠，他們共同合作，最終成功設(shè)計(jì)了木牛流馬，幫助蜀國(guó)順利渡過(guò)難關(guān)。這個(gè)故事告訴人們，即使個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也需要借助他人的智慧和力量才能取得更大的成功。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由七個(gè)漢字組成，前半部分是“三個(gè)臭皮匠”表示三個(gè)普通的工匠，后半部分是“合成一個(gè)諸葛亮”表示他們合作后的成果。
例句（Example Sentences）：
1. 我們班上有很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們團(tuán)結(jié)合作，三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。
2. 在這個(gè)項(xiàng)目中，我們需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與《三國(guó)演義》中的故事聯(lián)系起來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象三個(gè)普通的工匠通過(guò)合作，變成了智謀出眾的諸葛亮，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解《三國(guó)演義》中的故事，了解諸葛亮的智謀和他與三個(gè)臭皮匠合作的情節(jié)。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：我們一起合作，就像三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮，可以做出很棒的作品。
2. 初中生：在班級(jí)活動(dòng)中，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮，共同完成任務(wù)。
3. 高中生：在科學(xué)競(jìng)賽中，我們團(tuán)隊(duì)成員各有所長(zhǎng)，我們要像三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮，取得優(yōu)異的成績(jī)。