成語(yǔ)（Idiom）：作手

發(fā)音（Pronunciation）：zuò shǒu

基本含義（Basic Meaning）：指能夠做事、有才能的人。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：作手一詞源于古代，最早出現(xiàn)在《史記·秦始皇本紀(jì)》中。作手一詞中的“作”指的是做事、行動(dòng)，而“手”則表示才能、能力。因此，作手指的是有能力、有才華的人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：作手一詞常用于形容那些有才能、有能力的人，特別是在藝術(shù)、文學(xué)、體育等領(lǐng)域中的人才。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于作手的起源故事并沒(méi)有明確的記載。但根據(jù)古代文獻(xiàn)和相關(guān)研究，作手一詞可能源于古代宮廷中的藝術(shù)家和文人墨客。在古代宮廷中，有許多才華出眾的人被稱(chēng)為“作手”，他們?cè)诶L畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈等領(lǐng)域中有著出色的表現(xiàn)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：作手是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在音樂(lè)方面是個(gè)作手，演奏技巧非常出色。

2. 她是個(gè)文學(xué)作手，寫(xiě)的小說(shuō)深受讀者喜愛(ài)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方法記憶作手這個(gè)詞語(yǔ)。可以想象一個(gè)有著靈巧手指的人在創(chuàng)作、表演或運(yùn)動(dòng)中展示出非凡的才能和技巧，從而形成對(duì)作手這個(gè)詞語(yǔ)的記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對(duì)作手這個(gè)詞語(yǔ)感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與作手相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“作詩(shī)”、“作畫(huà)”、“作曲”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他是我們班的數(shù)學(xué)作手，每次考試都能得滿(mǎn)分。

2. 初中生：她是我們學(xué)校的籃球作手，每次比賽都能帶領(lǐng)球隊(duì)取得勝利。

3. 高中生：他是一個(gè)多才多藝的作手，不僅在學(xué)術(shù)上出類(lèi)拔萃，還在音樂(lè)和繪畫(huà)方面有著出色的表現(xiàn)。

4. 大學(xué)生：她是一位文學(xué)作手，已經(jīng)出版了多本暢銷(xiāo)小說(shuō)。

希望以上學(xué)習(xí)指南對(duì)你了解和記憶作手這個(gè)詞語(yǔ)有所幫助。