基本解釋

猶配偶。 唐 李賀 《唐兒歌》：“東家嬌娘求對(duì)值，濃笑書(shū)空作‘唐’字。” 王琦 注：“對(duì)值，猶匹偶也。”

成語(yǔ)（Idiom）：對(duì)值

發(fā)音（Pronunciation）：duì zhí

基本含義（Basic Meaning）：指兩個(gè)相互對(duì)立的價(jià)值或意義，相互對(duì)照，相互襯托。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：對(duì)值是由“對(duì)”和“值”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“對(duì)”表示相對(duì)、相對(duì)立的關(guān)系，“值”表示價(jià)值、意義。對(duì)值指的是兩個(gè)相互對(duì)立的價(jià)值或意義，通過(guò)相互對(duì)照、相互襯托，使得彼此的價(jià)值更加凸顯。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：對(duì)值常用于形容兩個(gè)相對(duì)立的事物或觀點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比來(lái)襯托彼此的特點(diǎn)。可以用于描述藝術(shù)作品、文化現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題等。

故事起源（Story Origin）：對(duì)值這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《莊子·養(yǎng)生主》中。莊子說(shuō)：“君子之道，可以察于野。有材不遺，有美不匿，對(duì)值而已矣。”莊子在這里通過(guò)對(duì)值來(lái)表達(dá)君子的品德和行為準(zhǔn)則，即君子在任何環(huán)境中都能夠保持自己的價(jià)值和原則，不因外部的誘惑或壓力而改變。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：對(duì)值是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這幅畫(huà)的對(duì)值很高，畫(huà)家通過(guò)對(duì)比明暗的處理，使得畫(huà)面更加生動(dòng)有力。

2. 這兩個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)值很明顯，一個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，一個(gè)強(qiáng)調(diào)集體利益。

3. 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)比兩種不同的情感，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“對(duì)值”這個(gè)成語(yǔ)與對(duì)稱(chēng)的圖形聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)形象化的記憶來(lái)幫助記憶這個(gè)詞語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)成語(yǔ)中的其他“對(duì)”字相關(guān)的成語(yǔ)，如“對(duì)立”、“對(duì)稱(chēng)”等，以擴(kuò)展你的詞匯和理解能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我的作文和同桌的作文是對(duì)值的，我的寫(xiě)得很好，而同桌的寫(xiě)得很差。

2. 初中生：這個(gè)問(wèn)題的對(duì)值很大，一方面可以解決環(huán)境問(wèn)題，另一方面也可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3. 高中生：這兩種觀點(diǎn)的對(duì)值需要我們進(jìn)行深入思考和分析，不能簡(jiǎn)單地做出結(jié)論。