基本解釋

拉住衣襟。指 三國(guó) 魏 辛毗 拉住 文帝 衣襟堅(jiān)持諍諫的故事。見(jiàn)《三國(guó)志·魏志·辛毗傳》后以“引裾”喻人臣能據(jù)理直諫。 宋 張齊賢 《洛陽(yáng)縉紳舊聞?dòng)洝ぐ仓辛畲蠖取罚骸俺羞z闕，君有小失，則正色直諫。大則犯顏觸鱗，方諸古之引裾斷鞅者，我無(wú)愧矣。” 明 歸有光 《士立朝以正直忠厚為本》：“其在於古，若排闥、折檻、引裾、壞麻之類(lèi)，皆可以言正直也。”

成語(yǔ)（Idiom）：引裾（yǐn jū）

發(fā)音（Pronunciation）：yǐn jū

基本含義（Basic Meaning）：指引領(lǐng)、帶領(lǐng)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：引裾是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，由“引”和“裾”兩個(gè)字組成。其中，“引”意為引導(dǎo)、帶領(lǐng)，“裾”指衣袍的下擺。引裾的基本含義是指引領(lǐng)、帶領(lǐng)，用來(lái)形容一個(gè)人引導(dǎo)他人或帶領(lǐng)他人前進(jìn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：引裾一詞常用于形容某人在某件事情上起到引導(dǎo)作用，或者幫助他人前進(jìn)。它可以用來(lái)形容領(lǐng)導(dǎo)者、導(dǎo)師、老師等引導(dǎo)學(xué)生的行為，也可以用來(lái)形容某人在團(tuán)隊(duì)合作中起到帶領(lǐng)作用的行為。

故事起源（Story Origin）：引裾這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌分械囊粋€(gè)典故。據(jù)說(shuō)，董仲舒是西漢時(shí)期的一位儒家學(xué)者，他非常關(guān)心教育事業(yè)，尤其重視引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生。有一次，他在家中教學(xué)，學(xué)生們衣著整齊站在他面前。董仲舒看到一個(gè)學(xué)生的衣裾有些凌亂，于是上前撫摸學(xué)生的衣裾，并溫柔地說(shuō)：“你的衣裾凌亂了，我來(lái)幫你整理一下。”這個(gè)故事后來(lái)被人們用來(lái)形容董仲舒引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生的行為，逐漸演變成了引裾這個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位優(yōu)秀的教師，總能引裾學(xué)生走向正確的道路。

2. 領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任就是引裾下屬，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成功。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“引裾”這個(gè)成語(yǔ)與“領(lǐng)導(dǎo)”、“帶領(lǐng)”等詞語(yǔ)進(jìn)行關(guān)聯(lián)記憶。可以想象一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者用手引領(lǐng)著他的員工走向成功，這樣可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與引裾相關(guān)的成語(yǔ)，如“引吭高歌”、“引人入勝”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師總是引裾我們走向正確的學(xué)習(xí)道路。

2. 初中生：班長(zhǎng)經(jīng)常引裾我們一起參加各種活動(dòng)。

3. 高中生：老師的引裾讓我們?cè)诟呖贾腥〉昧撕贸煽?jī)。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師的引裾使我在研究領(lǐng)域有了重要的突破。