成語（Idiom）：校短量長
發音（Pronunciation）：xiào duǎn liàng cháng
基本含義（Basic Meaning）：比喻對事物的評價只看表面，不注重內在價值。
詳細解釋（Detailed Explanation）：校短意為用尺量短，量長意為用尺量長。這個成語比喻只看事物表面的長度，而不注重其內在的價值。形容人只注重外表，不注重內涵。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語可以用來形容那些只看外表而不注重內在的人。也可以用來批評那些只看重物質而忽視精神層面的人。
故事起源（Story Origin）：校短量長這個成語的故事起源于中國古代的一個故事。據說，有一位叫魯班的木匠，他非常擅長制作家具。一天，有人找他定制一張桌子，他要求魯班用尺子量一下桌子的長短。魯班拿出尺子量了一下，然后告訴他桌子有一米長。這個人聽了之后非常滿意，覺得魯班工作迅速而且準確。然而，當他把桌子放在家里的時候，發現桌子實際上非常不穩定，用起來很不方便。他非常生氣地找到魯班，責怪他為什么造了這么一張短而不穩定的桌子。魯班聽后，笑著說：“我只是用尺子量了一下桌子的長度，并沒有考慮到桌子的穩定性和質量?！睆拇艘院?，人們用“校短量長”這個成語來形容只看表面而不注重內在的人。
成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語由三個詞組成，分別是“校”、“短”和“量長”。
例句（Example Sentences）：
1. 他是個校短量長的人，只看重外貌，不注重內涵。
2. 這個公司的管理層經常校短量長，只注重業績而不關心員工的福利。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記住這個成語。可以想象一個人拿著一把尺子，先測量一下物體的長度，然后就得出結論，而不去考慮物體的其他方面。這樣可以幫助記住這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：如果你對這個成語感興趣，可以進一步了解中國文化中對于內在價值的重視和外表的評價。你還可以學習其他類似的成語，比如“見微知著”、“不拘小節”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他是個校短量長的人，只看別人的外表，不管別人的內心。
2. 初中生：有些同學校短量長，只關注別人的成績，而不關心他們的努力。
3. 高中生：有些學校在招生時校短量長，只看考試成績，而不注重學生的綜合素質。