存肄
基本解釋
練習。《漢書·禮樂志》：“ 河間獻王 王雅材，亦以為治道非禮樂不成，因獻所集雅樂。天子下大樂官，常存肄之，歲時以備數，然不常御，常御及郊廟皆非雅聲。” 顏師古 注：“肄，習也。”
成語（Idiom）：存肄（cún yì）
發音（Pronunciation）：cún yì
基本含義（Basic Meaning）：存：保存；肄：修習。原指保存學問，后泛指保留、保存。
詳細解釋（Detailed Explanation）：存肄是一個由兩個漢字組成的成語，它的基本含義是保存和修習。最初，存肄是用來描述保存學問的行為，后來逐漸演變成泛指保留和保存的意思。在現代漢語中，存肄常用來表示保留和保存某種技能、知識或傳統。
使用場景（Usage Scenarios）：存肄常用于描述個人或集體保留、保存某種技能、知識或傳統的行為。它可以用來表達對過去的尊重和珍視，也可以用來鼓勵人們保持學習和進步的態度。
故事起源（Story Origin）：存肄最早出自《史記·太史公自序》：“余將以成事業之志，肄業之力，存其才而行之。”這句話中的“肄業”就是存肄的典故。后來，存肄逐漸被用作成語，成為描述保留和保存的符號。
成語結構（Structure of the Idiom）：存肄是一個由兩個漢字組成的成語，結構簡單明了。
例句（Example Sentences）：
1. 他一直存肄著古琴的演奏技巧，從不間斷地練習。
2. 這位老師努力存肄著傳統文化，希望能夠傳承下去。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將存肄的發音“cún yì”與“存一”進行聯想，表示保存和保留。此外，可以將存肄與學習相關的場景進行聯想，如一個人坐在書桌前，努力保存和修習知識。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與存肄相關的成語，如存心（保存心意）、肄業（修習學問）、存心不良（故意存有不良目的）等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：我要存肄好爸爸教我的游泳技巧。
初中生：學習是為了將來有更好的發展，我們要存肄好所學的知識。
高中生：存肄歷史文化是我們傳承優秀傳統的重要任務。
大學生：大學生活豐富多彩，要存肄好各種技能和經驗。
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