詳細(xì)解釋
詞語解釋
yǐ piān gài quán ㄧˇ ㄆㄧㄢ ㄍㄞˋ ㄑㄨㄢˊ以偏概全
片面地根椐局部現(xiàn)象來推論整體，得出錯誤的結(jié)論。 郭沫若 《當(dāng)前詩歌中的主要問題－－答詩刊社問》：“舊詩詞中有好東西，但不等于舊詩詞都好，那樣就是以偏概全。”《人民日報》1965.2.23：“領(lǐng)導(dǎo)者必須堅持點面結(jié)合，善于以點帶面，不要以偏概全。”
成語詞典已有該詞條：以偏概全
成語（Idiom）：以偏概全
發(fā)音（Pronunciation）：yǐ piān gài quán
基本含義（Basic Meaning）：根據(jù)個別的事物或個人的特點，推斷整體的情況或性質(zhì)。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：以偏概全是一個貶義詞語，指人們根據(jù)個別的情況或個人的特點，對整體進(jìn)行主觀推斷或評價，從而產(chǎn)生錯誤的結(jié)論。這種行為常常忽略了整體的復(fù)雜性和多樣性。
使用場景（Usage Scenarios）：以偏概全的行為常常出現(xiàn)在判斷他人、評價事物、歸類群體等情境中。例如，當(dāng)一個人遇到一個不友好的行為時，他可能會以偏概全地認(rèn)為所有人都不友好。
故事起源（Story Origin）：目前沒有關(guān)于以偏概全成語起源的具體故事或傳說。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：以（based on）+ 偏（partial）+ 概（generalize）+ 全（whole）
例句（Example Sentences）：
1. 他不應(yīng)該以偏概全地認(rèn)為所有人都不值得信任。
2. 不要以偏概全地判斷一個人的品質(zhì)，應(yīng)該給他一個公正的評價。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將成語分解為“以偏”和“概全”兩個部分，理解其含義。同時，可以嘗試將這個成語與自己曾經(jīng)有過以偏概全行為的經(jīng)歷聯(lián)系起來，幫助記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與判斷、評價相關(guān)的成語，如“見微知著”、“以貌取人”等。這些成語可以幫助我們更好地理解人和事物，并避免以偏概全的錯誤判斷。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生（7-12歲）：我不喜歡吃西紅柿，所以我以偏概全地認(rèn)為所有蔬菜都不好吃。
2. 初中生（13-15歲）：他一個人做錯了事情，老師卻以偏概全地認(rèn)為整個班級的學(xué)生都不守紀(jì)律。
3. 高中生（16-18歲）：她看了一部電影后，以偏概全地認(rèn)為所有同類型的電影都沒有意義。
4. 大學(xué)生（19歲及以上）：在大學(xué)里，我們應(yīng)該以理性的態(tài)度對待他人的言行，不要以偏概全地評價一個人的品質(zhì)。