板權(quán)
成語（Idiom）：板權(quán)（bǎn quán）
發(fā)音（Pronunciation）：bǎn quán
基本含義（Basic Meaning）：指權(quán)力集中，不容分割。
詳細解釋（Detailed Explanation）：板權(quán)是由“板”和“權(quán)”兩個詞組成的成語。其中，“板”意為劃分、分割，“權(quán)”意為權(quán)力、權(quán)威。整個成語的基本含義是指權(quán)力集中，不容分割，表示權(quán)力的集中和不可分割的特性。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語通常用于描述權(quán)力集中的情況，可以用來批評或警示權(quán)力過于集中的現(xiàn)象。在政治、組織管理等領(lǐng)域中，可以用來指責權(quán)力濫用、權(quán)力過于集中的情況。
故事起源（Story Origin）：關(guān)于“板權(quán)”的具體故事起源尚無確切記載。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：板權(quán)是一個由兩個漢字組成的四聲成語，屬于形容詞短語。
例句（Example Sentences）：
1. 這個組織的權(quán)力過于板權(quán)，沒有任何人敢質(zhì)疑。
2. 在這個國家，政府的權(quán)力非常板權(quán)，沒有制衡。
記憶技巧（Memory Techniques）：記憶成語“板權(quán)”的方法可以是將“板”和“權(quán)”兩個字形象化，比如將“板”想象成劃分的木板，將“權(quán)”想象成權(quán)力的象征，這樣可以幫助記憶成語的基本含義。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多關(guān)于權(quán)力分配、權(quán)力濫用的知識，可以進一步探討權(quán)力集中對社會和組織的影響。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（8歲）：老師是班級里的板權(quán)人物，我們都要聽她的話。
2. 初中生（14歲）：學校的行政管理太板權(quán)了，沒有學生的參與和意見。
3. 高中生（17歲）：政府的權(quán)力過于板權(quán)，沒有民眾的監(jiān)督和制衡。
4. 大學生（20歲）：公司的管理層權(quán)力過于板權(quán)，沒有員工的參與和發(fā)言權(quán)。
5. 成年人（30歲）：政府的權(quán)力濫用問題需要解決，不能讓權(quán)力變得過于板權(quán)。
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