分取
基本解釋
分拿；分得。 宋 賀鑄 《減字木蘭花》詞：“誰共登樓，分取煙波一段愁。”如：他一直在我們這里參加勞動，也分取報酬。
成語（Idiom）：分取（fēn qǔ）
發音（Pronunciation）：fēn qǔ
基本含義（Basic Meaning）：指將一個整體分成幾個部分并分別取走。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分取是一個表示分割整體并分別取走的成語。它形象地描述了將一個整體分成幾個部分，并分別拿走每個部分的意思。這個成語常常用來形容對某個整體進行分配或分割的行為。
使用場景（Usage Scenarios）：分取這個成語通常用在描述資源的分配、任務的分工、工作的安排等方面。它可以用來形容將一個整體分成幾個部分，并按照一定的規則或標準進行分別處理或分配的情況。
故事起源（Story Origin）：關于分取這個成語的故事起源不太明確，但它的意義和用法與日常生活中的分割和分配有關。這個成語可能源自古代農民將糧食、土地等資源進行分配和分割的實際操作。
成語結構（Structure of the Idiom）：分取是一個由兩個漢字組成的成語，其中“分”表示分割、分離，而“取”表示取走、拿走。
例句（Example Sentences）：
1. 老師將課堂作業分取給每個學生。
2. 公司將項目分取給不同的團隊進行處理。
記憶技巧（Memory Techniques）：記憶分取這個成語可以通過以下技巧：
1. 將成語的兩個字分別記憶：將“分”記憶為分割、分離的意思；將“取”記憶為取走、拿走的意思。
2. 將成語的意思與實際生活中的分割和分配聯系起來，例如將一塊蛋糕分成幾個部分，并分別給每個人。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與分取相關的成語，例如“分道揚鑣”、“分庭抗禮”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師分取了一堆糖果給我們每人一顆。
2. 初中生：我們班長將任務分取給每個小組進行處理。
3. 高中生：政府將經費分取給不同的項目進行投資。
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