基本解釋

以今文經(jīng)學(xué)為研究對(duì)象的學(xué)問。創(chuàng)立于 西漢 。 漢武帝 時(shí)立五經(jīng)博士，傳授今文經(jīng)學(xué)。 西漢 末，古文經(jīng)復(fù)出， 劉歆 欲以古文經(jīng)學(xué)的《毛詩》、《古文尚書》、《逸禮》、《左氏春秋》立于學(xué)官。與今文家發(fā)生立學(xué)之爭(zhēng)。自此今文學(xué)與古文學(xué)分立，每有論爭(zhēng)。 瞿秋白 《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》四：“因研究國(guó)故感受興趣，而有就今文學(xué)再生而為整理國(guó)故的志向。”

今文學(xué)（jīn wén xué）

發(fā)音（Pronunciation）：jīn wén xué

基本含義（Basic Meaning）：指現(xiàn)代文化和學(xué)問。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：今文學(xué)是由“今文”和“學(xué)”兩個(gè)詞組成的成語。“今文”指現(xiàn)代文化，包括現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的知識(shí)和學(xué)問。“學(xué)”指學(xué)習(xí)、研究的意思。整個(gè)成語的意思是指現(xiàn)代文化和學(xué)問。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用來形容學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化和學(xué)問的人或者某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者。

故事起源（Story Origin）：《莊子·逍遙游》中有一段話：“今文者，其文也昔也。昔者，人之有文也，可以載籍，可以表文，可以書契，可以援巾，可以著書。今者，人之有文也，以其無文也，可以載籍，可以表文，可以書契，可以援巾，可以著書。故曰：‘今文學(xué)’。”這段話意味著現(xiàn)在的文化和學(xué)問相對(duì)于古代來說更加發(fā)達(dá)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語“今文學(xué)”的結(jié)構(gòu)是“今文”+“學(xué)”。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位熱愛今文學(xué)的學(xué)者，對(duì)現(xiàn)代文化有著深入的研究。

2. 這本書是關(guān)于今文學(xué)的最新研究成果。

3. 我們應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年對(duì)今文學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“今文學(xué)”拆分為“今文”和“學(xué)”兩個(gè)詞來記憶。同時(shí)，可以將“今文學(xué)”與現(xiàn)代文化和學(xué)問的概念聯(lián)系在一起，幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于今文學(xué)的相關(guān)知識(shí)，了解現(xiàn)代文化和學(xué)問的發(fā)展歷程，以及對(duì)社會(huì)的影響。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡今文學(xué)，每天都會(huì)讀一些現(xiàn)代童話故事。

2. 初中生：我們學(xué)校有一個(gè)今文學(xué)社團(tuán)，可以學(xué)習(xí)和交流現(xiàn)代文化知識(shí)。

3. 高中生：我對(duì)今文學(xué)非常感興趣，希望將來能夠從事相關(guān)的研究工作。

4. 大學(xué)生：今文學(xué)是我專業(yè)的重點(diǎn)，我正在準(zhǔn)備寫一篇關(guān)于現(xiàn)代文化的論文。