基本解釋

(1). 唐 宋 時，應貢舉合格者，謂之選人，由所在州郡發遣解送至京參與禮部會試，稱“發解”。 宋 司馬光 《論諸科試官狀》：“臣伏見朝廷取勘諸處發解考試諸科官，以所解之人到省十有九不中者。” 宋 李上交 《近事會元·罪發解官員》：“ 后唐 明宗 長興 三年，詔選人文解不合式，罪發解官員。”《宋史·選舉志一》：“﹝ 崇寧 三年詔﹞天下取士，悉由學校升貢，其州郡發解及試禮部法并罷。”《續資治通鑒·宋太宗端拱元年》：“先是 開封府 發解，如諸州之制，皆府官專其事。是秋，以府事繁劇，始別勑朝臣主之，定名訖，送府發解如式。”
(2). 明 清 時鄉試舉人第一名稱為解元，考中舉人第一名為“發解”。 明 王鏊 《震澤長語》卷下：“ 唐寅 字 子畏 ，少有逸才，發解 應天 第一。”《警世通言·鈍秀才一朝交泰》：“此位是本縣大名士，你只看他今科發解，還是發魁？” 清 戴名世 《宋嵩南制義序》：“先生年踰弱冠，即發解 江 南，為第一人；旋登進士，入史館。”
(3).泛指鄉試考中舉人。《古今小說·金玉奴棒打薄情郎》：“ 莫稽 由此才學日進，名譽日起，二十三歲發解連科及第。” 魯迅 《中國小說史略》第二十篇：“﹝《鐵花仙史》﹞ 誠齋 又招 儒珍 為西賓，而 蔡其志 晚年孤寂，亦屢來迎 王 （ 王儒珍 ），養以為子，亦發解，娶 誠齋 之女 馨如 。”
(4).猶起解。舊時謂押送犯人。《古今小說·楊八老越國奇逢》：“ 王興 道：‘且莫細談，明早老將軍起身發解時，我站在傍邊，你只看著我，喚我名字起來，小人自來與你分解。’”《說岳全傳》第三四回：“﹝ 粘罕 ﹞遂傳令叫小元帥 金眼郎郎 、 銀眼郎郎 ：‘你二人領兵一千，將 吉青 上了囚車，連軍器馬匹，一齊解往四狼主那邊去。’二人領命，立刻發解起身。”

成語（Idiom）：發解（fā jiě）

發音（Pronunciation）：fā jiě

基本含義（Basic Meaning）：指解釋、闡發。

詳細解釋（Detailed Explanation）：發解是一個由兩個漢字組成的成語，發音為fā jiě。它的基本含義是指解釋、闡發。發解可以用來表示對某個問題或概念進行深入解釋和說明的行為。

使用場景（Usage Scenarios）：發解通常用于學術、教育和討論等場合。當需要對某個觀點或論題進行詳細闡述時，可以使用發解這個成語來表達。

故事起源（Story Origin）：關于發解的故事起源并沒有明確的記載。然而，這個成語的意義和使用場景與古代文化中對知識和智慧的追求密切相關。在古代，人們非常重視知識的傳承和智慧的積累，因此發解成為了一個重要的概念。

成語結構（Structure of the Idiom）：發解是一個由兩個漢字組成的成語，其中“發”是動詞，表示發出、傳播；“解”是名詞，表示解釋、闡發。這兩個字結合在一起，形成了一個表示解釋和闡發的動詞短語。

例句（Example Sentences）：

1. 他在會議上發解了這個復雜的問題。

2. 這本書詳細發解了中國古代文化的精髓。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶發解這個成語可以通過聯想和重復練習來幫助記憶。可以想象一個人在講解一個復雜的問題，用發聲的方式進行解釋和闡發。同時，多讀多寫這個成語，加深對其意義和用法的理解。

延伸學習（Extended Learning）：要進一步學習和理解發解這個成語，可以通過閱讀相關的文章和書籍來了解其使用的背景和例子。此外，還可以嘗試使用發解這個成語來寫作和表達自己的觀點，以提高對該成語的運用能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師用簡單的話向我們發解了這個問題。

2. 初中生：我喜歡聽老師發解課文中的難點。

3. 高中生：這本書通過發解古詩詞，幫助我們更好地理解其中的意境。

4. 大學生：在課堂上，教授用深入淺出的方式發解了這個復雜的理論。