分節語（fēn jié yǔ）
發音（Pronunciation）：fēn jié yǔ
基本含義（Basic Meaning）：分節語是指一種由多個詞語組成的固定搭配，具有特定的意義。它通常由兩個或更多個詞語組成，每個詞語都有自己的含義，但組合在一起后，整個搭配的意義與各個詞語的原始含義可能有所不同。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分節語是中國語言中常見的一種修辭手法，用以表達某種特定的意義。它的特點是由多個詞語組成，每個詞語都有自己的意義，但整個搭配的意義與各個詞語的原始含義可能有所不同。分節語的意義往往比單個詞語更加豐富、具體和形象。
使用場景（Usage Scenarios）：分節語在口語和書面語中廣泛使用，可以用于描述人物特征、情感狀態、自然景觀、社會現象等。它可以使語言更加生動、形象，增強表達的力度和效果。
故事起源（Story Origin）：分節語的起源可以追溯到古代中國的文化傳統。在古代，人們喜歡運用形象生動的語言來表達自己的感觸和思考。分節語作為一種修辭手法，為人們提供了更多的表達方式，豐富了語言的表達能力。
成語結構（Structure of the Idiom）：分節語的結構通常由兩個或更多個詞語組成，每個詞語都有自己的含義。分節語的意義往往與各個詞語的原始含義有所不同，需要根據具體的語境進行理解。
例句（Example Sentences）：
1. "笑里藏刀"是一個常用的分節語，意思是表面上看起來很友好，但實際上心懷不軌。
2. "亡羊補牢"是一個典型的分節語，意思是在事情發生后及時采取補救措施，以防止更大的損失。
3. "一鳥在手"是一個形象生動的分節語，意思是手中有一只鳥，比喻擁有一定的實力或資源。
記憶技巧（Memory Techniques）：記憶分節語可以通過以下方法：
1. 將分節語的每個詞語的含義和搭配的意義進行對比，理解它們之間的關系。
2. 創造形象生動的場景，將分節語的意義與具體的情境聯系起來。
3. 多加練習，通過不斷運用分節語來鞏固記憶。
延伸學習（Extended Learning）：如果想進一步學習分節語，可以閱讀相關的詩詞、故事和文學作品，了解更多的分節語的使用方式和背后的文化內涵。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他們笑里藏刀，假裝友好，卻暗地里捉弄同學。
2. 初中生：亡羊補牢，我們在考試前及時復習，提高了成績。
3. 高中生：一鳥在手，他擁有了足夠的實力，可以應對各種挑戰。
以上是關于“分節語”的全面學習指南，希望對你有所幫助。