寫工
基本解釋
簽訂做長工的合同。《中國歷代農(nóng)民問題文學(xué)資料·長工歌》：“正月里來正月中，正月十五去寫工，三言四句寫成了，一年苦頭沒有鬆。”
成語（Idiom）：寫工（xiě gōng）
發(fā)音（Pronunciation）：xiě gōng
基本含義（Basic Meaning）：指寫字和做工作。
詳細解釋（Detailed Explanation）：寫工是由“寫”和“工”兩個詞組成的成語。其中，“寫”指的是寫字，表示進行文字表達的活動；“工”指的是工作，表示進行各種實際操作的活動。寫工的基本含義是指寫字和做工作。這個成語強調(diào)了文字表達和實際操作的雙重重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：寫工可以用來形容一個人既能寫字，又能做實際工作的能力，也可以用來指一個人同時從事文字創(chuàng)作和實際操作的工作。在日常生活中，可以用來形容一個人的多才多藝和全面發(fā)展的能力。
故事起源（Story Origin）：關(guān)于寫工的故事起源目前沒有明確的記載。這個成語的起源可能與古代人們對文字和實際操作的重視有關(guān)。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動詞+名詞
例句（Example Sentences）：
1. 他既擅長寫字，又熟練做工作，真是個寫工的好手。
2. 這位作家不僅在文學(xué)創(chuàng)作上有造詣，還具備很高的實際操作能力，可以說是個真正的寫工之才。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以利用“寫”和“工”兩個字的形狀來記憶這個成語。將“寫”字和“工”字的形狀結(jié)合在一起，形成一個圖像，幫助記憶這個成語的含義。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與寫字和做工作相關(guān)的成語，例如“筆耕墨耘”、“辭章有禮”等，可以進一步豐富對寫工的理解，并擴展詞匯量。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：我喜歡寫字，也喜歡做手工，我是個小小的寫工。
2. 初中生：他不僅在課堂上寫字漂亮，還能熟練地做各種實驗，簡直是個寫工高手。
3. 高中生：我的夢想是成為一名作家，我要把寫字和做工作結(jié)合起來，成為一個真正的寫工之才。
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