生作
基本解釋
猶蠻干。《兒女英雄傳》第二六回：“豈有此理！這事可是蠻來生作得的！”《兒女英雄傳》第二六回：“姐姐，這便算蠻來生作？”
成語（Idiom）：生作
發音（Pronunciation）：shēng zuò
基本含義（Basic Meaning）：指人生活或工作中的行為表現，特指做事生疏、不熟練或不得法。
詳細解釋（Detailed Explanation）：生作是一個由兩個漢字組成的成語，第一個字“生”意為生活、生產，第二個字“作”意為行為、做事。生作指的是人在生活或工作中的行為表現，特指做事生疏、不熟練或不得法的情況。
使用場景（Usage Scenarios）：生作可以用來形容一個人在某個領域或某項工作中不夠熟練或不得法。它可以用來批評或警示一個人的行為不合適或不合格，也可以用來自嘲或開玩笑地形容自己的不足之處。
故事起源（Story Origin）：生作這個成語最早出現在《晉書·劉琨傳》中。劉琨是晉朝時期的一位軍事將領，他的兒子劉矩在擔任官職時表現得非常不稱職，做事生疏、不熟練，因此被人們稱為“生作”。后來，生作這個成語就被用來形容人的行為表現不好的情況。
成語結構（Structure of the Idiom）：生作是一個由兩個漢字組成的成語，分別是“生”和“作”。
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然經驗豐富，但在這個領域的表現卻很生作。
2. 這個新員工雖然很努力，但在實際操作中還是有些生作。
3. 他在面試時的表現太生作了，完全不符合我們的要求。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“生作”這個成語與“生疏不熟練的行為”聯系起來，想象一個人在生活或工作中做事不得法的情景，以此來幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與“生作”相關的成語和詞語，如“生疏”、“稚作”、“出世”等，以豐富對這個主題的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：小明剛學會騎自行車，還很生作，經常摔倒。
2. 初中生：她雖然參加了很多比賽，但在游泳項目上一直生作。
3. 高中生：他的演講雖然內容豐富，但因為緊張而表現得有些生作。
4. 大學生：新生剛入學時，對大學生活還很生作，需要適應一段時間。
5. 成年人：他雖然有多年工作經驗，但在新崗位上卻顯得有些生作。
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