基本解釋

(1).按譜填寫的短篇歌詞。 前蜀 牛嶠 《女冠子》詞：“淺笑含雙靨，低聲唱小詞。” 明 郎瑛 《七修類稿·詩文·艷詞不可填》：“昔僧 秀關西 與 黃山谷 曰：‘作詩無害，惟艷歌小詞可罷之。’” 清 侯方域 《絕句》：“容華博得春風歇，不羨《清平》賦小詞。”
(2).民間歌謠或曲藝。猶小調。《苕溪漁隱叢話后集》卷三九引 宋 吳曾 《能改齋漫錄》：“都門盛唱小詞曰：‘喜則喜，得入手；愁則愁，不長久；忻則忻，我兩個廝守；怕則怕，人來破鬭。’雖三尺之童皆歌之，不知何謂之。” 宋 灌圃耐得翁 《都城紀勝·瓦舍眾伎》：“嘌唱，謂上鼓面唱令曲、小詞。” 明 張岱 《陶庵夢憶·二十四橋風月》：“或發(fā)嬌聲唱《劈破玉》等小詞。”

英文翻譯

1.{邏} minor term

小詞（Xiǎo cí）

發(fā)音（Pronunciation）：xiǎo cí

基本含義（Basic Meaning）：指字數(shù)較少、意義較淺的詞語。

詳細解釋（Detailed Explanation）：小詞是指字數(shù)較少、意義較淺的詞語。它們通常由一至兩個字組成，表達的意思直接明了，不需要過多解釋。

使用場景（Usage Scenarios）：小詞多用于日常生活中的簡單交流，如問候、道謝、詢問等。在口語中，小詞的使用頻率較高，能夠快速表達出自己的意思。

故事起源（Story Origin）：小詞的起源可以追溯到古代漢語的發(fā)展過程中。隨著社會的發(fā)展，人們對于表達的要求也逐漸提高，從而形成了較為復雜的詞語。然而，在日常交流中，人們仍然需要使用簡單明了的詞語來進行溝通，于是小詞應運而生。

成語結構（Structure of the Idiom）：小詞由一個或兩個漢字組成，構成簡潔明了的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 你好嗎？（Nǐ hǎo ma?）- How are you?

2. 謝謝你！（Xiè xiè nǐ!）- Thank you!

3. 你在哪里？（Nǐ zài nǎlǐ?）- Where are you?

記憶技巧（Memory Techniques）：為了更好地記憶小詞，可以通過多聽多說多讀多寫的方式進行練習。可以利用與小詞相關的日常場景，如問候、道謝等，進行反復練習，加深記憶。

延伸學習（Extended Learning）：學習小詞的同時，可以進一步學習更多的成語、俗語和諺語，豐富自己的漢語詞匯量。可以通過閱讀書籍、參加語言交流活動等方式，擴大對漢語的了解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學生：小朋友們，我們一起說聲謝謝老師！

2. 小學生：老師，我會說幾個英文單詞，你聽聽！

3. 初中生：同學們，你們知道這個問題的答案嗎？

4. 高中生：老師，我想請問一下這個課題的要求。

5. 大學生：同學們，我們一起努力，爭取取得好成績！