詳細(xì)解釋
詞語解釋
xiǎo chéng dà jiè ㄒㄧㄠˇ ㄔㄥˊ ㄉㄚˋ ㄐㄧㄝ ˋ小懲大誡（小懲大誡）
(1).謂稍加懲罰，使接受教訓(xùn)，不至犯大錯(cuò)誤。語出《易·繫辭下》：“小人不恥不仁，不畏不義，不見利不勸，不威不懲；小懲而大誡，此小人之福也。”《魏書·桓玄傳》：“猶冀 玄 當(dāng)洗濯胸腑，小懲大誡，而狼心弗革，悖慢愈甚。”
(2).小的或大的懲誡。 清 黃安濤 《打怨家》詩：“亦有調(diào)停兩和懌，反覆無常旋搆隙。小懲大誡終何益。”
成語詞典已有該詞條：小懲大誡
成語（Idiom）：小懲大誡
發(fā)音（Pronunciation）：xiǎo chéng dà jiè
基本含義（Basic Meaning）：通過對小事進(jìn)行懲罰來警示他人不要犯大錯(cuò)。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：小懲大誡是一個(gè)四個(gè)字的成語，由“小”、“懲”、“大”和“誡”組成。它的意思是通過對一些小錯(cuò)誤進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，來警告和教育他人，使他們不要犯更大的錯(cuò)誤。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)了通過小的懲罰來達(dá)到大的警示和教育的效果。
使用場景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語常常用來形容對犯錯(cuò)的人進(jìn)行適度的懲罰，以達(dá)到教育和警示的目的。它可以用于教育領(lǐng)域、家庭教育、組織管理以及社會行為規(guī)范等方面。比如，一個(gè)老師可以通過對學(xué)生的小錯(cuò)誤進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，來警示其他學(xué)生不要犯更大的錯(cuò)誤；一個(gè)家長可以對孩子的小過失進(jìn)行適度的懲罰，來教育他們遵守規(guī)則和道德；一個(gè)公司可以對員工的小疏忽進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，來提醒他們注意工作細(xì)節(jié)。
故事起源（Story Origin）：《漢書·王莽傳》中記載了這個(gè)成語的故事。當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫王莽的人，他擔(dān)任了朝廷的重要職務(wù)，但他貪圖權(quán)力，濫用職權(quán)，給百姓帶來了很多苦難。有一次，王莽的兒子犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，王莽沒有給他適當(dāng)?shù)膽土P，結(jié)果他的兒子變得越來越放肆，最終犯下了更大的錯(cuò)誤。這個(gè)故事告訴人們，應(yīng)該及時(shí)對小錯(cuò)誤進(jìn)行懲罰，以避免更大的錯(cuò)誤發(fā)生。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語的結(jié)構(gòu)比較簡單，由兩個(gè)形容詞和兩個(gè)名詞組成。其中，“小”和“大”是形容詞，表示大小；“懲”和“誡”是名詞，表示懲罰和警示。
例句（Example Sentences）：
1. 老師對學(xué)生的小過失進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽土P，以小懲大誡。
2. 父母對孩子的小錯(cuò)誤進(jìn)行適度的懲罰，是為了小懲大誡。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶的方法來記憶這個(gè)成語。可以想象一個(gè)小孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，然后被父母適當(dāng)?shù)貞土P，以達(dá)到教育和警示的目的。通過想象這個(gè)場景，可以更加深刻地記憶這個(gè)成語的含義和用法。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的成語和故事，來進(jìn)一步擴(kuò)展對這個(gè)成語的理解。比如，“大開眼界”、“大智若愚”等成語都與“大”有關(guān)，可以通過學(xué)習(xí)它們來加深對“小懲大誡”的理解。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：
1. 小學(xué)生：老師對同學(xué)的小過失進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽土P，是為了小懲大誡。
2. 初中生：班主任對我們的小錯(cuò)誤進(jìn)行了適度的懲罰，以小懲大誡。
3. 高中生：家長對孩子的小過失進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽土P，是為了小懲大誡。
4. 大學(xué)生：公司對員工的小疏忽進(jìn)行了適度的懲罰，來提醒他們注意工作細(xì)節(jié)，以小懲大誡。