民有
基本解釋
資產階級民主革命口號之一。 孫中山 《黨員須研究革命主義》：“民有，即民族也。天下者，天下人之天下，非一、二族所可獨佔。” 郭沫若 《文化上的友誼競賽》：“真正的‘民治、民享、民有’要在社會主義制度之下才能實現。”
反義詞
成語（Idiom）：民有（mín yǒu）
發音（Pronunciation）：mín yǒu
基本含義（Basic Meaning）：指人民共同擁有的財產、權益。
詳細解釋（Detailed Explanation）：成語“民有”是由“民”和“有”兩個字組成，其中，“民”指的是人民，代表著廣大的人民群眾；“有”指的是擁有、具有的意思。整個成語表示人民共同擁有的財產和權益。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語常常用來強調人民的權益和利益，特別是在討論國家財產、公共資源等問題時，用來提醒人們應該保護和維護人民的共同利益。
故事起源（Story Origin）：成語“民有”來源于《論語》中的一句話：“國之有道，民知之而好之；國之無道，民知之而惡之。”這句話強調了人民對國家的認同和對國家道德的評判。后來，這句話演變成了成語“民有”，用來表達人民對于自己的財產和權益的認同和維護。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構。其中，“民”作為主語，“有”作為謂語。
例句（Example Sentences）：
1. 我們要保護和維護人民的權益，因為民有。
2. 作為一名公民，我們有責任保護民有的財產和權益。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想“民有”這個成語的發音和基本含義，將其與人民共同擁有的財產和權益聯系起來，形成記憶的關聯。
延伸學習（Extended Learning）：可以了解相關的法律法規，深入了解人民的權益保護和維護的重要性。同時，也可以學習其他與人民權益相關的成語，加深對這一主題的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們要珍惜公共財產，因為民有。
2. 初中生：作為公民，我們應該關注民有的權益。
3. 高中生：人民的權益是民有的，我們應該為其奮斗。
4. 大學生：保護民有的財產和權益是每個公民的責任。
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