基本解釋

◎ 五四運(yùn)動(dòng) Wǔ-Sì Yùndòng
[the May 4th Movement of 1919] 1919年5月4日北京學(xué)生游行示威,抗議巴黎和會(huì)承認(rèn)日本接管德國(guó)侵占我國(guó)山東的各種特權(quán)的無理決定,運(yùn)動(dòng)很快擴(kuò)大到全國(guó)

英文翻譯

1.the May 4th Movement (1919, an anti-imperialist, anti-feudal, political and cultural movement influenced by the October Revolution and led by intellectuals having the rudiments of Communist ideology)

詳細(xì)解釋

中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)中各戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎舉行“和平會(huì)議”。會(huì)議決定將德國(guó)在中國(guó)山東獲得的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本，北洋軍閥政府竟準(zhǔn)備簽字承認(rèn)。5月4日，北京學(xué)生三千余人在天安門前舉行示威，高呼“還我青島”、“取消二十一條”等口號(hào)，示威隊(duì)伍還火燒交通總長(zhǎng)曹汝霖住宅，痛打在曹家的駐日公使章宗祥。軍閥政府逮捕學(xué)生三十余人。學(xué)生立即罷課。6月3日后，上海工人發(fā)動(dòng)罷工聲援，全國(guó)響應(yīng)，掀起“六三運(yùn)動(dòng)”，形成了以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)，工人階級(jí)為主力軍，包括小資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)規(guī)模的革命運(yùn)動(dòng)。軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生，撤去曹汝霖、章宗祥、陸宗輿(訂“二十一條”時(shí)駐日公使)職務(wù)，拒絕在和約上簽字。這次運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端。

五四運(yùn)動(dòng)（Wǔ Sì Yùn Dòng）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ sì yùn dòng

基本含義（Basic Meaning）：指的是1919年5月4日在中國(guó)爆發(fā)的一次反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)現(xiàn)代史上具有重要意義的一次社會(huì)運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國(guó)近代以來的反帝愛國(guó)潮流的高漲。運(yùn)動(dòng)的主要訴求是反對(duì)帝國(guó)主義，爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和民主。這次運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)在中國(guó)引起了廣泛的響應(yīng)，成為中國(guó)近代史上的一個(gè)里程碑。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：五四運(yùn)動(dòng)這個(gè)詞語常用于歷史教學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究或者與中國(guó)現(xiàn)代史相關(guān)的討論和文章中。

故事起源（Story Origin）：五四運(yùn)動(dòng)得名于其發(fā)生的日期，即1919年5月4日。這一天，北京的學(xué)生們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)集會(huì)，表達(dá)了他們對(duì)于中國(guó)政府對(duì)待巴黎和約的態(tài)度的不滿。這次集會(huì)引發(fā)了全國(guó)范圍內(nèi)的示威游行和抗議活動(dòng)，成為中國(guó)近代史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五四運(yùn)動(dòng)是一個(gè)名詞短語，由“五四”（指的是日期5月4日）和“運(yùn)動(dòng)”（指的是社會(huì)運(yùn)動(dòng)）兩個(gè)詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次重要的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

2. 五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)反帝愛國(guó)潮流的高漲。

3. 五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“五四運(yùn)動(dòng)”與其發(fā)生的日期5月4日聯(lián)系起來，以幫助記憶這個(gè)詞語的含義和重要性。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、影響和相關(guān)人物，以深入了解這個(gè)重要的歷史事件。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我在歷史課上學(xué)到了五四運(yùn)動(dòng)的故事。

2. 初中生：五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的勇氣和決心。

3. 高中生：五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一個(gè)具有重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，影響了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。