基本解釋

(1).使用功力。 宋 嚴羽 《滄浪詩話·詩辨》：“國初之詩尚沿襲 唐 人……至 東坡 山谷 始自出己意以為詩， 唐 人之風變矣。 山谷 用工尤為深刻，其后法席盛行，海內稱為 江西 宗派。”《紅樓夢》第七六回：“不如此，如何壓倒你？只為用工在這一句了。”
(2).指應使用功力之處。 宋 嚴羽 《滄浪詩話·詩辨》：“詩之品有九……其用工有三：曰起結，曰句法，曰字眼。”

成語（Idiom）：用工

發音（Pronunciation）：yòng gōng

基本含義（Basic Meaning）：指雇用勞動力或利用人力資源。

詳細解釋（Detailed Explanation）：用工是指使用勞動力或人力資源的行為，通常用于描述雇傭勞動者或利用他人的勞動力來完成工作或任務。這個成語強調了人力資源的重要性，以及合理利用和管理人力資源的必要性。

使用場景（Usage Scenarios）：用工這個成語常常用于描述企業、組織或個人在招聘、雇傭或利用員工方面的情況。它也可以用于描述一個人或團隊在利用他人的能力和才華來完成某項任務或工作時。

故事起源（Story Origin）：關于用工這個成語的具體起源尚無確切的記載。但是，中國古代的經濟和社會制度中，雇傭勞動者和利用人力資源的現象是普遍存在的。用工這個成語可能是在這樣的背景下逐漸形成和使用的。

成語結構（Structure of the Idiom）：用工是一個動賓短語，由動詞“用”和名詞“工”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這家公司在拓展市場時需要大量用工。

2. 他們雇傭了一批熟練工人，用工效率大大提高了。

3. 這個項目需要合理安排用工，確保工作的順利進行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“用工”與“雇傭勞動力”和“利用人力資源”聯系起來記憶。也可以將其與企業招聘和員工管理的場景聯系起來，形成一個具體的形象，以幫助記憶。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與用工相關的成語，如“用人如巧”、“用武之地”等。還可以了解中國古代的勞動制度和現代人力資源管理的發展，以深入理解用工這個成語的背景和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（6-12歲）：老師用工讓我們幫忙整理教室。

2. 初中生（13-15歲）：這個暑假，我在一家超市找到了一份用工的工作。

3. 高中生（16-18歲）：學校組織了一次社會實踐活動，我們去了一家工廠，親身體驗了一下用工的過程。

4. 大學生（19-22歲）：我在實習期間，公司給我分配了一些用工的任務，讓我學習如何合理利用人力資源。

5. 成年人（23歲及以上）：我在公司負責招聘和用工，需要根據崗位要求找到合適的員工。

希望這個關于“用工”詞語的學習指南能夠幫助你更好地理解和運用這個成語！