成語（Idiom）：題括（tí kuò）

發(fā)音（Pronunciation）：tí kuò

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)文章、詩句等進(jìn)行批評(píng)、評(píng)價(jià)，指出其不足之處。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：題括是一個(gè)文學(xué)用語，常用于文學(xué)評(píng)論或批評(píng)中。它指的是對(duì)文章、詩句等進(jìn)行批評(píng)、評(píng)價(jià)，指出其不足之處。通常用于指出文學(xué)作品的缺點(diǎn)、問題或錯(cuò)誤。題括的目的是為了促進(jìn)作者改進(jìn)作品，提高文學(xué)質(zhì)量。

使用場景（Usage Scenarios）：題括常常出現(xiàn)在文學(xué)評(píng)論、文學(xué)研究、作家講座等場合。它是文學(xué)批評(píng)的重要手段之一，可以幫助作者發(fā)現(xiàn)自己作品的不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和提高作品。

故事起源（Story Origin）：題括源自古代文學(xué)批評(píng)的傳統(tǒng)。古代文人士大夫們常常在對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)論時(shí)使用題括這個(gè)詞語。他們通過題括來指出作品的不足之處，并提出改進(jìn)意見。這種批評(píng)方法在古代文學(xué)界非常流行，成為文學(xué)批評(píng)的重要手段之一。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：題括是由兩個(gè)漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)我的文章進(jìn)行了嚴(yán)厲的題括，指出了我文章中的問題。

2. 作家在接受采訪時(shí)經(jīng)常會(huì)遭受到各種題括，這對(duì)他們來說是一種促進(jìn)成長的機(jī)會(huì)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶題括這個(gè)詞語。可以想象自己是一個(gè)文學(xué)評(píng)論家，正在對(duì)一篇文章進(jìn)行批評(píng)，指出其中的不足之處，這樣可以幫助記憶題括的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)文學(xué)批評(píng)的知識(shí)，了解不同的文學(xué)批評(píng)方法和理論，以及不同文學(xué)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以更好地理解和運(yùn)用題括這個(gè)詞語。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師對(duì)我的作文進(jìn)行了題括，指出了我的錯(cuò)別字。

2. 初中生：我的語文老師經(jīng)常給我們的作文進(jìn)行題括，幫助我們提高寫作水平。

3. 高中生：參加作文比賽后，我收到了評(píng)委的題括，這讓我對(duì)自己的寫作有了新的認(rèn)識(shí)。

4. 大學(xué)生：在寫畢業(yè)論文的過程中，我請(qǐng)教了導(dǎo)師，他給了我很多有益的題括意見。

5. 成年人：在寫文章時(shí)，我會(huì)請(qǐng)朋友幫我進(jìn)行題括，以提高文章的質(zhì)量。