基本解釋

(1).對(duì)一國(guó)之主的稱呼。《墨子·貴義》：“且主君亦嘗聞 湯 之説乎？”《史記·樗里子甘茂列傳》：“ 樂羊 再拜稽首曰：‘此非臣之功也，主君之力也。’” 唐 元結(jié) 《元謨》：“或曰公知圣人之道。天子聞之，咨而問(wèn)焉。公謝曰：‘臣生自山野……主君所問(wèn)，臣安能知？請(qǐng)説所聞，惟主君聽之。’” 唐 李商隱 《重有感》詩(shī)：“玉帳牙旗得上游，安危須共主君憂。”
(2).指諸侯互相聘問(wèn)的主國(guó)之君。《周禮·秋官·司儀》：“賓繼主君，皆如主國(guó)之禮。”《禮記·聘義》：“使者聘而誤，主君弗親饗食也，所以愧厲之也。” 孔穎達(dá) 疏：“來(lái)聘使者行聘之時(shí)禮有錯(cuò)誤，則主國(guó)之君不親自饗食以接賓。”
(3).對(duì)卿大夫的稱呼。《左傳·昭公二十九年》：“ 齊侯 使 高張 來(lái)唁公，稱主君。” 杜預(yù) 注：“比公於大夫。” 元 楊梓 《豫讓吞炭》第一折：“﹝ 絺疵 云﹞某奉主人令，著我去請(qǐng)三家（ 韓 、 魏 、 趙 ）主君，來(lái)赴 蘭臺(tái) 之宴。”
(4).對(duì)一家之主的稱呼。 北齊 顏之推 《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操》：“失教之家，閽寺無(wú)禮，或以主君寢食嗔怒，拒客未通。” 唐 白居易 《不能忘情吟》：“故 素 將去，其辭也苦；駱將去，其鳴也哀。此人之情也，馬之情也，豈主君獨(dú)無(wú)情哉？”
(5).對(duì)人的敬稱。《史記·蘇秦列傳》：“﹝ 韓王 ﹞曰：‘寡人雖不肖，必不能事 秦 。今主君（ 蘇秦 ）詔以 趙王 之教，敬奉社稷以從。’” 司馬貞 索隱：“禮，卿大夫稱主。今嘉 蘇子 合從諸侯，褒而美之，故稱曰主。”
(6).道家謂根本。《參同契》上篇：“應(yīng)度育種，陰陽(yáng)之原。寥廓恍惚，莫知其端。先迷失軌，后為主君。” 袁仁林 注：“倡先首動(dòng)，則迷失柔順之軌；居后處?kù)o，乃得陽(yáng)之主也。”

成語(yǔ)（Idiom）：主君（zhǔ jūn）

發(fā)音（Pronunciation）：zhǔ jūn

基本含義（Basic Meaning）：指君主、國(guó)家的統(tǒng)治者。也用來(lái)比喻掌握實(shí)權(quán)、有支配地位的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：主君一詞源自古代中國(guó)的君主制度，原指國(guó)家的最高統(tǒng)治者。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，主君一詞也可用來(lái)比喻掌握實(shí)權(quán)、有支配地位的人。主君的地位高于一般人，擁有權(quán)力和掌控力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：主君一詞常用于描述權(quán)力、統(tǒng)治和支配等方面的情況。可以用來(lái)形容政府領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)老板、家庭中的父母等擁有決定權(quán)和掌控力的人。也可用來(lái)形容掌握某個(gè)團(tuán)體、組織或機(jī)構(gòu)的最高權(quán)力者。

故事起源（Story Origin）：主君一詞的起源可以追溯到古代中國(guó)的封建社會(huì)。在封建社會(huì)中，君主是國(guó)家的最高統(tǒng)治者，享有至高無(wú)上的權(quán)力。因此，主君一詞被用來(lái)形容權(quán)力最高的人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主君是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“主”是形容詞，表示最高的、重要的；“君”是名詞，表示統(tǒng)治者、領(lǐng)導(dǎo)者。

例句（Example Sentences）：

1. 他在公司里是當(dāng)之無(wú)愧的主君，決定著公司的發(fā)展方向。

2. 這位主君在政治上有著巨大的影響力，是國(guó)家的核心決策者。

3. 父母是家庭中的主君，他們決定著家庭的規(guī)劃和發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶主君這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將“主君”分解為兩個(gè)詞，記住“主”表示最高的、重要的，“君”表示統(tǒng)治者。

2. 將成語(yǔ)與具體的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，想象一個(gè)權(quán)力最高、掌控一切的人，就是主君。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與主君相關(guān)的成語(yǔ)，如“君子”、“君權(quán)”等。也可以學(xué)習(xí)中國(guó)歷史中的君主制度和權(quán)力結(jié)構(gòu)，了解君主與臣民的關(guān)系以及君主的權(quán)力來(lái)源和行使方式。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師是我們學(xué)校的主君，她決定著我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 初中生：班長(zhǎng)是我們班級(jí)的主君，他負(fù)責(zé)管理和組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3. 高中生：校長(zhǎng)是我們學(xué)校的主君，他對(duì)學(xué)校的發(fā)展和管理負(fù)有重要責(zé)任。

4. 大學(xué)生：公司的CEO是公司的主君，他決定著公司的戰(zhàn)略和發(fā)展方向。