基本解釋

見“ 手鈔 ”。

成語(yǔ)（Idiom）：手抄

發(fā)音（Pronunciation）：shǒu chāo

基本含義（Basic Meaning）：手寫抄寫

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：手抄是指用手寫的方式抄寫文字。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了人們?cè)趯W(xué)習(xí)和傳承知識(shí)時(shí)，需要親自動(dòng)手，用心去抄寫，以增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：手抄這個(gè)成語(yǔ)常用于描述人們學(xué)習(xí)、傳承知識(shí)的方式。也可用于形容人們親自動(dòng)手，用心去完成一項(xiàng)任務(wù)。

故事起源（Story Origin）：《史記·卷九十一·孔子世家》中有一則故事，孔子的弟子子路問他如何能夠?qū)W好詩(shī)書，孔子回答說：“少而好學(xué)，如饑似渴，不遽聽誦，不遽讀，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。吾學(xué)無(wú)人我能則加之以問，不知其道則問之，若遲則待?！币馑际钦f，學(xué)習(xí)要虛心好學(xué)，不要急于聽誦和讀書，有朋友來(lái)訪也要感到高興。別人不知道自己不生氣，不憤怒也不開口，不悱惻也不發(fā)表意見，別人舉出一角來(lái)而不以三角來(lái)反駁，則不會(huì)再有別人來(lái)教育自己。這個(gè)故事中的“舉一隅不以三隅反”被后人引申為手抄。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他每天都手抄詩(shī)詞，以加深對(duì)古代文學(xué)的理解。

2. 這個(gè)學(xué)生對(duì)作業(yè)非常認(rèn)真，總是手抄筆記，以提高記憶效果。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將手抄的發(fā)音“shǒu chāo”與“手寫抄寫”的意思相聯(lián)系，想象自己親自動(dòng)手，用心地抄寫文字的場(chǎng)景，以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與學(xué)習(xí)、傳承知識(shí)相關(guān)的成語(yǔ)，如“筆耕不輟”、“勤學(xué)苦練”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我每天都手抄作業(yè)，以提高自己的書寫水平。

2. 初中生：老師讓我們手抄古詩(shī)，以幫助我們更好地理解其中的意境。

3. 高中生：我花了很多時(shí)間手抄這篇文章，以加深對(duì)其中思想的理解。

4. 大學(xué)生：為了更好地復(fù)習(xí)考試，我手抄了一些重要的知識(shí)點(diǎn)，以幫助記憶。