基本解釋

亦作“ 馮式 ”。謂憑倚車前橫木。《左傳·僖公二十八年》：“君馮軾而觀之?！薄?a href="/r_ci_9ed8a813edca1cb766b941c9fc895586/" target="_blank">史記·孟嘗君列傳》：“天下之游士馮軾結(jié)靷西入 秦 者，無不欲彊 秦 而弱 齊 ?！薄?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書·酈食其傳》：“ 韓信 聞 食其 馮軾下 齊 七十餘城，乃夜度兵 平原 襲 齊 ?！?顏師古 注：“馮讀曰憑。憑，據(jù)也。軾，車前橫板隆起者也。云憑軾者，言但安坐乘車而游説，不用兵眾?！薄?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書·王吉傳》：“大王不好書術(shù)而樂逸游，馮式樽銜，馳騁不止。”

成語（Idiom）：馮軾（fēng shì）

發(fā)音（Pronunciation）：fēng shì

基本含義（Basic Meaning）：形容人的才能或?qū)W問出眾，能夠給人以啟發(fā)和教誨。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：馮軾是由“馮”和“軾”兩個(gè)字組成的成語。其中，“馮”表示馮矩，是古代有名的文學(xué)家和教育家；“軾”表示車轅上的橫木，用來支撐車輛和傳遞力量。馮軾這個(gè)成語形容一個(gè)人的才能或?qū)W問出眾，能夠給人以啟發(fā)和教誨，就如同馮矩的學(xué)問能夠?yàn)槿藗兲峁┲笇?dǎo)和幫助一樣。

使用場景（Usage Scenarios）：馮軾這個(gè)成語常用于形容某個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或某種方面具有深厚的學(xué)問和才能，能夠給他人帶來啟發(fā)和教誨的情況。比如可以說某位教授在教學(xué)上非常馮軾，他的課堂能夠給學(xué)生提供很多啟發(fā)；也可以說某位作家的作品很馮軾，讀者能夠從中獲得很多的思考和學(xué)習(xí)。

故事起源（Story Origin）：馮軾這個(gè)成語的故事起源于《史記·孟子荀卿列傳》。孟子在列舉了許多古代賢人的名字時(shí)，提到了馮矩，并稱他為“馮軾”。孟子之所以用“馮軾”來形容馮矩，是因?yàn)樗J(rèn)為馮矩的學(xué)問和才能能夠給人以啟發(fā)和教誨，就如同車轅上的橫木能夠支撐車輛和傳遞力量一樣。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：馮軾是一個(gè)以“馮”為姓氏，以“軾”為名字的人物的名字，通過這個(gè)人物的名字來形容一個(gè)人的才能或?qū)W問出眾，能夠給人以啟發(fā)和教誨。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講非常馮軾，能夠給聽眾帶來很多的啟發(fā)和思考。

2. 這本書的內(nèi)容非常馮軾，讀者能夠從中學(xué)到很多有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“馮矩”和“車轅上的橫木”聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。馮矩是一個(gè)有名的文學(xué)家和教育家，他的學(xué)問能夠給人們帶來啟發(fā)和教誨，就如同車轅上的橫木能夠支撐車輛和傳遞力量一樣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解馮矩的生平和他對(duì)古代文學(xué)和教育的貢獻(xiàn)，以及其他類似的成語，如“孟母三遷”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師的課堂非常馮軾，我學(xué)到了很多新知識(shí)。

2. 初中生：這本書的內(nèi)容非常馮軾，讀后讓我受益匪淺。

3. 高中生：他的演講非常馮軾，深深地吸引了我的注意力。

4. 大學(xué)生：這位教授的講座非常馮軾，給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹尽?/p>

5. 成年人：這篇文章的觀點(diǎn)非常馮軾，讓我對(duì)這個(gè)問題有了更深入的理解。