三百
基本解釋
《論語·為政》：“子曰：‘詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。’” 刑昺 疏：“按今《毛詩序》凡三百一十一篇，內六篇亡，今其存者有三百五篇，今但言三百篇，故曰篇之大數。”后以“三百”指代《詩經》。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·明詩》：“三百之蔽，義歸無邪。” 清 姚鼐 《＜敦拙堂詩集＞序》：“文士得三百之義者，莫如 杜子美 。”參見“ 三百篇 ”。
成語（Idiom）：三百（sān bǎi）
發音（Pronunciation）：sān bǎi
基本含義（Basic Meaning）：指數量眾多，形容數量或程度非常大。
詳細解釋（Detailed Explanation）：三百是一個具體的數目，表示數量很多。這個成語常用來形容數量眾多，程度很大。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用來形容人多、物品多、事情繁雜等情況。也可以用來形容程度非常深、非常高等情況。
故事起源（Story Origin）：三百這個數目在中國傳統文化中有著特殊的意義。在古代，人們認為三百是一個很大的數目，表示數量眾多。因此，三百成為了形容數量眾多的一個象征。這個成語的起源可以追溯到古代的文獻中，如《左傳》等。
成語結構（Structure of the Idiom）：三百是一個數詞，沒有特定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 他的朋友圈里有三百多個人，非常熱鬧。
2. 這個項目需要三百多萬元的資金支持。
3. 他一天要接待三百多位客人，非常忙碌。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將三百這個數目與“數量眾多”這個意思聯系起來進行記憶。也可以通過與其他成語進行類比，如“人山人海”、“物產豐富”等，來幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他與數量相關的成語，如“千軍萬馬”、“百發百中”等，來擴大詞匯量和理解能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們班有三百多個學生，一起玩非常熱鬧。
2. 初中生：這個地方的游客每天都有三百多人，非常擁擠。
3. 高中生：這本書的字數超過了三百萬，非常龐大。
4. 大學生：這個活動吸引了三百多名志愿者參與，非常有意義。
5. 成年人：這個公司的員工超過了三百人，非常規模龐大。
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