基本解釋

(1).昔日；往時(shí)。《史記·秦始皇本紀(jì)》：“他時(shí) 秦 地不過(guò)千里，賴陛下神靈明圣，平定海內(nèi)。” 唐 杜甫 《九日》詩(shī)：“他時(shí)一笑后，今日幾人存？” 唐 杜甫 《社日兩篇》詩(shī)之二：“今日 江南 老，他時(shí) 渭 北童。”
(2).將來(lái)，以后。 宋 徐鉉 《送郝郎中為浙西判官》詩(shī)：“若許他時(shí)作閑伴，殷勤為買釣魚(yú)船。”《太平廣記》卷一四○引《廣德神異錄·僧一行》：“ 唐 開(kāi)元 十五年， 一行禪師 臨寂滅，遺表云：‘他時(shí)慎勿以宗子為相，蕃臣為將。’” 宋 陸游 《老學(xué)庵筆記》卷四：“﹝ 辰 、 沅 、 靖 州﹞諸蠻惟犵狑頗強(qiáng)習(xí)戰(zhàn)鬭，他時(shí)或能為邊患。”

成語(yǔ)（Idiom）：他時(shí)

發(fā)音（Pronunciation）：tā shí

基本含義（Basic Meaning）：指將來(lái)某個(gè)時(shí)候，將來(lái)的時(shí)候。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：他時(shí)是一個(gè)由兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，第一個(gè)字是“他”，意思是“另外的人”，第二個(gè)字是“時(shí)”，意思是“時(shí)間”。他時(shí)的基本含義是指將來(lái)某個(gè)時(shí)候，也可以理解為將來(lái)的時(shí)候。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：他時(shí)常用于表示將來(lái)發(fā)生的事情，也可以用來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待和預(yù)測(cè)。在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中都可以使用，適用于各種場(chǎng)合。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于他時(shí)的故事并不多見(jiàn)，但根據(jù)古代文獻(xiàn)記載，他時(shí)最早出現(xiàn)在《論語(yǔ)·述而》中，其中孔子說(shuō)：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”這句話中的“成人之美”和“不成人之惡”可以理解為指望將來(lái)成為一個(gè)好人，不做壞事，也可以說(shuō)是對(duì)他時(shí)的期許。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：他時(shí)是一個(gè)由兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在他時(shí)成為一名優(yōu)秀的工程師。

2. 不要總是拖延，要把事情做好，不要留到他時(shí)再想辦法。

記憶技巧（Memory Techniques）：為了記憶這個(gè)成語(yǔ)，可以將“他時(shí)”與“將來(lái)”聯(lián)系在一起，因?yàn)樗麜r(shí)的基本含義就是指將來(lái)的某個(gè)時(shí)候。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以學(xué)習(xí)更多類似的成語(yǔ)，比如“今非昔比”、“前車之鑒”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我希望他時(shí)能夠成為一名科學(xué)家，發(fā)明出很多有用的東西。

2. 初中生：我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不要把事情留到他時(shí)再做。

3. 高中生：他時(shí)我要去留學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4. 大學(xué)生：他時(shí)我想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，做出一番事業(yè)。

希望以上的學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和記憶“他時(shí)”這個(gè)成語(yǔ)。