成語(yǔ)（Idiom）：稱(chēng)功誦德

發(fā)音（Pronunciation）：chēng gōng sòng dé

基本含義（Basic Meaning）：指表?yè)P(yáng)功績(jī)，頌揚(yáng)德行。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：稱(chēng)功誦德是一個(gè)由兩個(gè)成語(yǔ)組成的短語(yǔ)，稱(chēng)功和誦德。稱(chēng)功指的是表?yè)P(yáng)人的功績(jī)，贊美其所做的成就；誦德指的是頌揚(yáng)人的德行，贊美其品德高尚。這個(gè)成語(yǔ)結(jié)合了功績(jī)和德行的表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)了人們?cè)谠u(píng)價(jià)他人時(shí)不僅要看其成就，還要看其品德。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常常用于表?yè)P(yáng)他人的成就和品德，特別是在公共場(chǎng)合或正式場(chǎng)合中。它可以用來(lái)表達(dá)對(duì)他人的贊美和敬意，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)表彰員工、老師評(píng)價(jià)學(xué)生、父母表?yè)P(yáng)子女等情境中。

故事起源（Story Origin）：稱(chēng)功誦德的起源可以追溯到中國(guó)古代的禮儀文化。在古代，人們注重禮儀和道德，尊重他人的功績(jī)和品德。這個(gè)成語(yǔ)的起源可能與儒家思想有關(guān)，儒家強(qiáng)調(diào)修身齊家治國(guó)平天下，注重德行和功績(jī)的培養(yǎng)。因此，稱(chēng)功誦德成為了一種表達(dá)對(duì)他人成就和品德贊美的方式。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：稱(chēng)功誦德是由兩個(gè)四字的成語(yǔ)組成的短語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上稱(chēng)功誦德，表?yè)P(yáng)了這位員工的出色工作。

2. 老師在班會(huì)上稱(chēng)功誦德，贊揚(yáng)了學(xué)生們的努力和優(yōu)秀表現(xiàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)將其拆分為兩個(gè)部分來(lái)幫助記憶。稱(chēng)功指的是表?yè)P(yáng)功績(jī)，誦德指的是頌揚(yáng)德行。可以想象一個(gè)人在頒獎(jiǎng)典禮上稱(chēng)頌他人的功績(jī)和品德，以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)更多與稱(chēng)功誦德相關(guān)的成語(yǔ)，如“功德無(wú)量”、“功成名就”等。了解這些成語(yǔ)的意義和用法，可以豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師在班會(huì)上稱(chēng)功誦德，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助。

2. 初中生：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)稱(chēng)功誦德，贊揚(yáng)了學(xué)生們的出色表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 高中生：學(xué)生會(huì)主席在畢業(yè)典禮上稱(chēng)功誦德，感謝老師們的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師在論文答辯中稱(chēng)功誦德，贊揚(yáng)了學(xué)生們的研究成果和學(xué)術(shù)品質(zhì)。