基本解釋

(1).古代管理市場物價的官。《逸周書·大聚》：“市有五均，早暮如一，送行逆來，振乏救窮。” 孔晁 注：“均，平也。言早暮一價。”
(2). 西漢 末 王莽 新朝 依托《周禮》古五均說，置五均官。《漢書·食貨志下》：“﹝ 王莽 ﹞乃下詔曰：‘夫《周禮》有賒貸，《樂語》有五均，傳記各有斡焉。今開賒貸，張五均，設(shè)諸斡者，所以齊眾庶，抑并兼也。’遂於 長安 及五都立五均官，更名 長安 東西市令及 洛陽 、 邯鄲 、 臨甾 、 宛 、 成都 市長，皆為五均司市師。” 顏師古 注引 臣瓚 曰：“其（《樂語》）文云：‘天子取諸侯之土以立五均，則市無二賈，四民常均，彊者不得困弱，富者不得要貧，則公家有餘，恩及小民矣。’”
五聲的韻調(diào)。《文選·張衡＜思玄賦＞》“考治亂於律均兮” 唐 李善 注引《樂葉圖徵》：“圣人往承天助，以立五均。均者，亦律調(diào)五聲之均也。”均，古“韻”字。

成語（Idiom）：五均（wǔ jūn）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ jūn

基本含義（Basic Meaning）：五個人平分一份財物或責(zé)任。

詳細解釋（Detailed Explanation）：五均是一個由“五”和“均”組成的成語。五均的基本含義是指五個人平均分配一份財物或責(zé)任。這個成語強調(diào)了平等和公正的原則，意味著每個人都應(yīng)該得到相等的待遇或分配。

使用場景（Usage Scenarios）：五均常常用于形容平等分配或公平競爭的場景。它可以用來形容團隊合作，例如五個人共同分擔(dān)工作任務(wù)，每個人都有相同的責(zé)任和貢獻。此外，五均也可以用來形容財物的平均分配，例如五個人平分一筆獎金或遺產(chǎn)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于五均的起源，有一個古代的寓言故事。故事中，有五個村民發(fā)現(xiàn)了一個袋子，里面裝滿了金幣。他們決定平分這些金幣，以確保每個人都能得到相同的財富。這個故事強調(diào)了平等和公正的原則，成為了五均這個成語的來源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五均是一個由兩個漢字組成的成語，分別是“五”和“均”。

例句（Example Sentences）：

1. 這個項目需要五個人的合作才能完成，我們要五均分擔(dān)工作。

2. 我們五個人一起出去吃飯，每個人五均付款。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶五均這個成語可以通過以下方法：

1. 將“五”和“均”兩個字分開記憶，分別記憶它們的含義。

2. 可以聯(lián)想到五個人平均分配財物或責(zé)任的場景，例如五個人圍坐在一起平分一份蛋糕。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對成語感興趣，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有趣的成語，了解它們的起源和用法。同時，你也可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于公平和平等的價值觀。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：我們五個朋友一起分享了一份蛋糕，每個人都吃到了同樣大小的一塊。

2. 初中生（14歲）：我們班級的家務(wù)值日任務(wù)是五均分配的，每個人每周都要負責(zé)一天。

3. 高中生（17歲）：在我們的團隊項目中，我們五個人分工合作，五均承擔(dān)了不同的責(zé)任。