分任
基本解釋
(1).分別擔任。 馮玉祥 《我的生活·在常德（二）》：“教導團以 鹿鍾麟 同志為團長， 劉驥 、 門致中 、 劉郁芬 、 石敬亭 分任教官。” 陶菊隱 《記者生活三十年》第三章：“ 李 馮 二人分任南北兩路總司令，共同宣布討 蔣 。”
(2).分別承擔。 魯迅 《華蓋集續編·送灶日漫筆》：“但這也不能獨歸罪于公論家，社會上風行請吃飯而諱言請吃飯，使人們不得不虛假，那自然也應該分任其咎的。”
成語（Idiom）：分任（fēn rèn）
發音（Pronunciation）：fēn rèn
基本含義（Basic Meaning）：分別擔任不同的職責或崗位。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分任是由兩個漢字組成的成語，分別是“分”和“任”。分任的基本含義是指人們在分別擔任不同的職責或崗位時，各自負責各自的工作，互不干涉。
使用場景（Usage Scenarios）：分任這個成語可以用于描述在工作、學習或組織中，不同的人擔任不同的職責或崗位，各司其職，共同合作。它也可以用于提醒人們在分工合作中要互相尊重和信任，不要越權或干涉別人的工作。
故事起源（Story Origin）：分任這個成語最早出現在《漢書·衛青傳》中。衛青是西漢時期的一位將軍，他曾經與霍去病一起征戰匈奴，取得了輝煌的戰績。在一次戰斗中，衛青與霍去病分別擔任了不同的職責，各自負責各自的任務，最終獲得了勝利。這個故事成為了分任這個成語的起源。
成語結構（Structure of the Idiom）：分任是一個動賓短語，由動詞“分”和動詞“任”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 在團隊中，每個人都分任不同的職責，共同完成項目。
2. 在公司中，各部門分任不同的崗位，形成了良好的合作機制。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分任”這個成語與分工合作的場景聯系起來進行記憶。想象一個團隊中的成員分別擔任不同的職責，各自負責各自的工作，共同合作，這樣可以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與分工合作、團隊合作相關的成語，例如“分工合作”、“各司其職”等，來擴大對這個主題的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們分任不同的角色，一起演好劇本。
2. 初中生：在班級活動中，我們分任不同的職責，共同策劃了一場精彩的活動。
3. 高中生：在學校的社團中，我們分任不同的崗位，共同組織了一次成功的活動。
4. 大學生：在團隊項目中，我們分任不同的任務，共同完成了一個創新的項目。
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