基本解釋

優(yōu)異的才能。 唐 白居易 《答杜兼謝上河南少尹知府事表文》：“亞理以明慎選，專(zhuān)領(lǐng)以展長(zhǎng)才。”《金史·宣宗紀(jì)》：“內(nèi)負(fù)長(zhǎng)才不為人所知者，聽(tīng)赴招賢所自陳。” 陳毅 《哭葉軍長(zhǎng)希夷同志》詩(shī)：“策劃賴長(zhǎng)才，腐朽化神奇。”

成語(yǔ)（Idiom）：長(zhǎng)才

發(fā)音（Pronunciation）：cháng cái

基本含義（Basic Meaning）：指人的才能或技能得到培養(yǎng)和發(fā)展，逐漸成長(zhǎng)和提高。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：長(zhǎng)才是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，由“長(zhǎng)”和“才”兩個(gè)字組成。其中，“長(zhǎng)”表示生長(zhǎng)、成長(zhǎng)的意思，“才”表示才能、能力的意思。長(zhǎng)才指人的才能得到培養(yǎng)和發(fā)展，逐漸成長(zhǎng)和提高。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：長(zhǎng)才常用于贊美、鼓勵(lì)和描述人們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域取得進(jìn)步和成就。可以用來(lái)形容學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、專(zhuān)業(yè)人士在工作上的能力提高、運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中的成長(zhǎng)等等。

故事起源（Story Origin）：長(zhǎng)才的故事起源于《荀子·勸學(xué)》篇。荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位著名思想家，他在這篇文章中講述了一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)才能的寓言故事。故事中，有一個(gè)叫做趙簡(jiǎn)子的人，他的父親是一位農(nóng)夫，希望他能夠成為一位賢才。于是，趙簡(jiǎn)子開(kāi)始從小就接受各種教育和培養(yǎng)，最終成為了一位才華出眾的人。這個(gè)故事告訴人們，只有通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)和努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的才能。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：長(zhǎng)才是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他在音樂(lè)方面很有長(zhǎng)才，多次獲得國(guó)際比賽的冠軍。

2. 她在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)才很快，每次考試都能取得好成績(jī)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與“長(zhǎng)”字和“才”字的意義聯(lián)系起來(lái)記憶長(zhǎng)才這個(gè)成語(yǔ)。長(zhǎng)表示成長(zhǎng)，才表示才能，所以長(zhǎng)才就是指才能的成長(zhǎng)和提高。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與長(zhǎng)才相關(guān)的成語(yǔ)，如“長(zhǎng)袖善舞”、“長(zhǎng)袖善治”等。也可以學(xué)習(xí)與長(zhǎng)才相反的成語(yǔ)，如“一無(wú)所長(zhǎng)”、“才疏學(xué)淺”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我每天都努力學(xué)習(xí)，希望自己的長(zhǎng)才能夠得到提高。

2. 初中生：老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有長(zhǎng)才，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

3. 高中生：我在高中階段開(kāi)始培養(yǎng)自己的長(zhǎng)才，希望能夠在大學(xué)考試中取得好成績(jī)。

4. 大學(xué)生：大學(xué)是培養(yǎng)長(zhǎng)才的關(guān)鍵時(shí)期，我要充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)提高自己的能力。

5. 成年人：工作中不斷學(xué)習(xí)和提升自己的長(zhǎng)才，才能在職場(chǎng)中取得更好的發(fā)展。