成語（Idiom）：低智商社會（dī zhì shāng shè huì）
發(fā)音（Pronunciation）：dī zhì shāng shè huì
基本含義（Basic Meaning）：指社會智商水平低下，思維能力不足的社會現(xiàn)象。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：低智商社會是指整個社會的智商水平普遍較低，人們的思維能力和智慧不足。這種社會現(xiàn)象表明人們在面對問題時缺乏創(chuàng)造性和解決問題的能力，整個社會的發(fā)展和進(jìn)步受到阻礙。
使用場景（Usage Scenarios）：該成語常用于描述一個社會中智商水平普遍低下，人們?nèi)狈?chuàng)新和解決問題的能力的情況。可以用于社會評論、教育問題等方面的討論。
故事起源（Story Origin）：暫無相關(guān)故事起源。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)。
例句（Example Sentences）：
1. 這個國家的教育水平低下，導(dǎo)致了低智商社會的形成。
2. 在低智商社會中，人們對于創(chuàng)新和發(fā)展的意識很弱。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以聯(lián)想成“智商低下的社會”，并通過反思這種現(xiàn)象對社會發(fā)展的影響，加深記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解有關(guān)智商、教育水平和社會發(fā)展等方面的知識，以及如何提高社會的智商水平。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：我們要努力學(xué)習(xí)，不讓社會變成低智商社會。
2. 初中生：低智商社會會阻礙社會的發(fā)展，我們應(yīng)該注重思維能力的培養(yǎng)。
3. 高中生：低智商社會的存在表明教育問題亟待解決，我們應(yīng)該關(guān)注教育改革。