基本解釋

[釋義]
(1) （形）等級相同；沒有隸屬關(guān)系。平行機(jī)關(guān)。（作定語）
(2) 基本義：（名）兩個(gè)平面或一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線或一條直線與一個(gè)平面任意延長始終不能相交；叫做平行。
(3) （動(dòng)）同時(shí)進(jìn)行的。
[構(gòu)成]
偏正式：平（行

反義詞

交叉

英文翻譯

1.（等級相同， 沒有隸屬關(guān)系的） of equal rank; on an equal footing; parallel
2.（同時(shí)進(jìn)行的） simultaneous; parallel
3.{數(shù)} parallel

詳細(xì)解釋

◎ 平行 píngxíng
(1) [parallel]
(2) 向同一方向延伸而處處等距離的;在同一方向上形成一條線而不相交
(3) 等級相同,沒有隸屬關(guān)系
平行機(jī)關(guān)
(4) 同時(shí)進(jìn)行
平行作業(yè)
(1).暢流；平安前行。《管子·度地》：“水之性，行至曲必留退，滿則推前，地下則平行，地高即控。”《漢書·李廣利傳》：“自此而西，平行至 宛城 。” 顏師古 注：“平行，言無寇難。” 明 徐弘祖 《徐霞客游記·粵西游日記二》：“躑躅杳冥中，不若出洞平行為便。”
(2).謂高度等同。 北周 庾信 《小園賦》：“簷直倚而妨帽，戶平行而礙眉。”
(3).平等相待。 元 辛文房 《唐才子傳·劉禹錫》：“公恃才而放心，不能平行，年益晏，偃蹇寡合，乃以文章自適。”
(4).謂等級相當(dāng)，不相隸屬。 清 吳喬 《圍爐詩話》卷二：“‘故老思飛將，何時(shí)議筑壇’，是為攻 相州 九節(jié)度平行無主帥也。” 張?zhí)煲?《譚九先生的工作》：“這大會(huì)是個(gè)法團(tuán)，跟縣政府自必是平行的。”
(5).同時(shí)進(jìn)行的。如：平行作業(yè)。
(6).數(shù)學(xué)名詞。兩個(gè)平面或一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線或一條直線與一個(gè)平面任意延長始終不能相交，叫做平行。 夏詒彬 《花卉盆栽法·總論》：“﹝三角松﹞果實(shí)有雙翅，或相平行，或成銳角。”

成語（Idiom）：平行（píng xíng）

發(fā)音（Pronunciation）：píng xíng

基本含義（Basic Meaning）：指兩者在同一平面上沒有交點(diǎn)或交集，形容兩者之間沒有共同點(diǎn)或聯(lián)系。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：平行是一個(gè)幾何學(xué)的概念，表示兩條直線或平面在空間中永不相交。在引申義中，平行用來形容兩個(gè)事物之間沒有共同點(diǎn)或聯(lián)系，彼此獨(dú)立存在。

使用場景（Usage Scenarios）：平行常用于描述兩個(gè)不同領(lǐng)域或兩個(gè)相互獨(dú)立的事物之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)彼此之間沒有交集或共同點(diǎn)。例如，可以用來形容兩個(gè)人的思維方式、兩個(gè)公司的經(jīng)營模式、兩個(gè)國家的政治體制等。

故事起源（Story Origin）：平行這個(gè)詞語最早出現(xiàn)在《左傳·僖公二十二年》一書中。故事中，齊國的鄭國夫人因?yàn)楹ε慢R國的國君會(huì)對她不利，于是想要逃跑。她找到了一個(gè)叫平行的地方，寓意著她可以平安地逃離。從此以后，平行就成了形容兩者之間沒有交集的詞語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：平行是一個(gè)形容詞的成語，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他們兩個(gè)人的思維方式完全平行，很難達(dá)成共識。

2. 這兩個(gè)公司的經(jīng)營模式平行，但發(fā)展方向不同。

3. 中美兩國的政治體制是平行的，各自獨(dú)立運(yùn)行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將平行與幾何學(xué)中的平行線聯(lián)系起來，形象地理解成兩個(gè)事物之間沒有交集或共同點(diǎn)。同時(shí)，可以通過創(chuàng)造自己的例句來鞏固記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與平行相關(guān)的成語，如“平行無關(guān)”、“平行線永不相交”等，以擴(kuò)大對該概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我和我的朋友喜歡不同的運(yùn)動(dòng)，我們的興趣平行。

2. 初中生：數(shù)學(xué)和語文是兩個(gè)平行的學(xué)科，我在數(shù)學(xué)方面更擅長。

3. 高中生：我和我的父母對未來規(guī)劃有不同的想法，我們的理念平行。

4. 大學(xué)生：不同專業(yè)的學(xué)生們在校園里有各自的圈子，他們之間的交集很小，可以說是平行的。

5. 成年人：我和我的同事在工作上有不同的職責(zé)和任務(wù)，我們的工作內(nèi)容平行，但彼此之間沒有交集。