基本解釋

昧心負(fù)義。 明 高明 《琵琶記·伯喈思家》：“這壁廂道咱是個(gè)不撐達(dá)害羞的喬相識(shí)，那壁廂道咱是個(gè)不睹是負(fù)心的薄幸郎。”參見“ 不覩是 ”。

成語（Idiom）：不睹是

發(fā)音（Pronunciation）：bù dǔ shì

基本含義（Basic Meaning）：不明白，不了解

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：不睹是是由“不”、“睹”、“是”三個(gè)字組成的成語。不表示否定，睹表示看到，是表示存在。整個(gè)成語的意思是沒有看到事情的真相或者沒有理解事物的本質(zhì)。

使用場景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語通常用來形容人對(duì)事物不了解或者對(duì)某個(gè)問題沒有正確的認(rèn)識(shí)。可以用于各種場合，如討論問題時(shí)表示自己的困惑或者對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)不理解等。

故事起源（Story Origin）：《左傳·莊公二十八年》中有一則故事，講述了魯莊公問司馬穰苴如何治理國家的問題。司馬穰苴回答說：“君不睹是。”意思是莊公沒有看到問題的本質(zhì)。后來，人們就用“不睹是”來形容對(duì)事物不了解或者對(duì)問題沒有正確認(rèn)識(shí)的情況。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由三個(gè)字組成，每個(gè)字的意思都很明確，整個(gè)成語的意義也很直觀。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的具體實(shí)施方案不睹是，需要進(jìn)一步溝通。

2. 我們需要深入了解市場需求，不能只憑感覺，否則就是不睹是。

3. 這個(gè)問題很復(fù)雜，我還不睹是，需要再研究一下。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將不睹是拆解成“不睹”和“是”，不睹即不看到，是即存在。通過理解每個(gè)字的意思，幫助記憶整個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他類似的成語，如不解之緣、不識(shí)抬舉等，來擴(kuò)展對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師講的數(shù)學(xué)題太難了，我不睹是怎么算的。

2. 初中生：對(duì)于歷史事件的原因，我還不睹是，需要多讀一些相關(guān)的書籍。

3. 高中生：這個(gè)理論很抽象，我不睹是怎么應(yīng)用到實(shí)際問題中的。

4. 大學(xué)生：面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題，我還不睹是，需要深入研究和思考。

5. 成年人：對(duì)于新的科技產(chǎn)品，我不睹是如何操作的，需要向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。

希望以上關(guān)于“不睹是”的學(xué)習(xí)指南對(duì)你有所幫助！