基本解釋

指帝王規戒臣下的詔令。 宋 孫奕 《履齋示兒編·太宗戒官吏碑》：“ 太宗皇帝 御書‘爾俸爾祿，民膏民脂，下民易虐，上天難欺’四句，以戒監司守令，民到於今受其賜，德至渥也。蓋本 蜀后主 孟氏 昶 頒令箴以箴戒宗人之詞。”

成語（Idiom）：令箴 (lìng zhēn)

發音（Pronunciation）：lìng zhēn

基本含義（Basic Meaning）：令箴是一個由兩個漢字組成的成語，表示引人深思的警句或忠告。

詳細解釋（Detailed Explanation）：令箴由“令”和“箴”兩個字組成。其中，“令”意為使人產生某種情感或思考，引起共鳴；“箴”意為警句或忠告。令箴用來形容能夠引起人們深思、警醒的話語或事物。

使用場景（Usage Scenarios）：令箴常常用于形容引人深思的警句、忠告或道理。它可以用來描述一句有啟發性的話語、一段富有哲理的文字、一幅引人思考的畫作等。在日常生活中，我們可以使用令箴來表達對某個問題或情況的警醒和思考。

故事起源（Story Origin）：令箴這個成語最早出現在《詩經·小雅·鶴鳴》中。詩中描述了一只鶴在高山上鳴叫的情景，鶴鳴的聲音讓人們感到警醒和思考。后來，人們將這種能夠引人深思的聲音稱為“令箴”。

成語結構（Structure of the Idiom）：令箴的結構是“令+箴”，其中“令”是動詞，意為使人產生某種情感或思考；“箴”是名詞，意為警句或忠告。

例句（Example Sentences）：

1. 這幅畫作中蘊含著一條令箴，讓人不禁思考人生的意義。

2. 他的演講充滿了令箴，讓聽眾受益匪淺。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將令箴記憶為“引人深思的箴言”，通過聯想“令”為引發，而“箴”為箴言，來記憶這個成語的基本含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他類似含義的成語，如“箴言在耳”、“箴規矩矩”等，來擴大對于引人深思的警句或忠告的理解和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師告訴我們要勤奮學習，這是一條很好的令箴。

2. 初中生：我們班主任經常給我們講一些令箴，讓我們明白努力的重要性。

3. 高中生：在高考臨近時，家長們給我們說了很多令箴，希望我們能夠保持冷靜和專注。

4. 大學生：大學是人生的轉折點，我們需要聽取前輩們的令箴，為自己的未來做好規劃。