綸組節(jié)束
成語（Idiom）：綸組節(jié)束（lún zǔ jié shù）
發(fā)音（Pronunciation）：lún zǔ jié shù
基本含義（Basic Meaning）：綸，指纖細的線或繩子；組，指編織；節(jié)，指束縛；束，指捆綁。綸組節(jié)束意為用細線或繩子編織并束縛，形容人的言行受到約束或限制。
詳細解釋（Detailed Explanation）：綸組節(jié)束是一個形象的比喻，用來形容人的言行受到限制或約束，無法自由行動或表達自己的意愿。這個成語通常用來批評那些受到外界力量或規(guī)定束縛，無法獨立思考和行動的人。
使用場景（Usage Scenarios）：綸組節(jié)束常用于描述某些團體、組織或個人在某種體制下受到限制或約束的情況。例如，可以用來形容某個公司的員工因為規(guī)章制度太多而無法自由發(fā)揮創(chuàng)造力，或者形容某個社會群體因為某種權威的壓迫而無法自由表達意見。
故事起源（Story Origin）：綸組節(jié)束的故事起源于《史記·秦始皇本紀》。當時的秦始皇統(tǒng)一了六國，實行了嚴格的法律和行政體制，對人民的言行進行了嚴格的限制和約束。這個成語就是用來描述當時人民的言行受到束縛，無法自由表達自己的意愿。
成語結構（Structure of the Idiom）：綸組節(jié)束的結構是“名詞 + 動詞 + 名詞 + 動詞”。
例句（Example Sentences）：
1. 在這個公司里，員工的創(chuàng)造力被綸組節(jié)束，無法發(fā)揮出來。
2. 他的想法受到了綸組節(jié)束，無法得到真正的實現(xiàn)。
3. 這個社會的言論自由受到了綸組節(jié)束，人們無法自由地表達自己的意見。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“綸組節(jié)束”拆分成“綸、組、節(jié)、束”四個部分來記憶。可以想象一個人被用細線或繩子編織成束縛的樣子，表示被限制或約束。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與綸組節(jié)束相關的成語或詞語，例如“束縛思維”、“言行受限”等，來擴展對于受限或約束的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師的規(guī)定讓我們感到綸組節(jié)束，不能隨便玩耍。
2. 初中生：學校的紀律讓我們感到綸組節(jié)束，不能隨便遲到早退。
3. 高中生：高考的壓力讓我們感到綸組節(jié)束，不能放松學習。
4. 大學生：社會的競爭讓我們感到綸組節(jié)束，不能輕易放棄就業(yè)機會。
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