成語(yǔ)（Idiom）：散學(xué)（sàn xué）

發(fā)音（Pronunciation）：sàn xué

基本含義（Basic Meaning）：指學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)、沒(méi)有條理，零散而不成體系。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：散學(xué)是由“散”和“學(xué)”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)?！吧ⅰ币鉃榉稚ⅲ闵ⅲ弧皩W(xué)”指學(xué)習(xí)。散學(xué)形容學(xué)習(xí)沒(méi)有組織、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有條理，只是零散地進(jìn)行，沒(méi)有形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：散學(xué)常用于批評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的人。也可以用于指責(zé)學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整的情況。

故事起源（Story Origin）：散學(xué)一詞最早出現(xiàn)在《后漢書·郎顗傳》中，記載了東漢末年的一位名叫郎顗的人。郎顗年輕時(shí)好學(xué)，但他沒(méi)有按照一定的學(xué)習(xí)方法，只是隨意地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。因此，人們就用“散學(xué)”來(lái)形容他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的學(xué)習(xí)方法太散學(xué)了，沒(méi)有一點(diǎn)條理。

2. 要想取得好成績(jī)，不能只是散學(xué)，而應(yīng)該有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“散學(xué)”拆分為兩個(gè)部分，用“散”來(lái)表示零散、分散的意思，用“學(xué)”來(lái)表示學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)想象自己在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有條理，只是零散地學(xué)習(xí)的場(chǎng)景來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“散學(xué)”相關(guān)的成語(yǔ)，如“半途而廢”、“一知半解”等，了解它們的含義和用法。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我不想散學(xué)，我要按照老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2. 初中生：他整天只知道散學(xué)一些無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)，不注重學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3. 高中生：要取得好成績(jī)，不能只是散學(xué)，而應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。