基本解釋

世代為民。《晏子春秋·外篇下四》：“ 晏子 聞之，曰：‘ 嬰 則 齊 之世民也，不維其行，不識(shí)其過(guò)，不能自立也。’” 張純一 注：“ 嬰 世為大夫，自稱世為 齊 民，謙也。”

世民（shì mín）

發(fā)音（Pronunciation）：shì mín

基本含義（Basic Meaning）：指世界間仁德賢明的君主。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：世民是一個(gè)古代漢字成語(yǔ)，由“世”和“民”兩個(gè)字組成。世指的是世界，民指的是人民。世民這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容一個(gè)君主或統(tǒng)治者具有仁德賢明的品質(zhì)，能夠?yàn)槿嗣裰\福利、治理國(guó)家。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：世民這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)形容一個(gè)君主或領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和能力，也可以用來(lái)表?yè)P(yáng)一個(gè)人的智慧和作為。可以在演講、寫(xiě)作、教育等場(chǎng)合中使用。

故事起源（Story Origin）：世民這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代中國(guó)的唐朝。唐朝是中國(guó)歷史上輝煌的時(shí)代，統(tǒng)治者李世民被譽(yù)為“仁德之君”。他以聰明睿智、仁愛(ài)慈悲的統(tǒng)治方式，使得唐朝繁榮昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)。因此，世民這個(gè)成語(yǔ)就形容了他的才德和治國(guó)之道。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：世民這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的領(lǐng)導(dǎo)能力和智慧讓他成為了一個(gè)世民之君。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)者以世民之德治理國(guó)家，人民生活得非常幸福。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與唐朝歷史相關(guān)的故事和人物來(lái)記憶世民這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)仁德賢明的君主，像李世民一樣，為人民謀福利、治理國(guó)家。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于唐朝歷史和李世民的知識(shí)，了解唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展。還可以學(xué)習(xí)其他與領(lǐng)導(dǎo)力和智慧相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯和語(yǔ)言能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：老師是我們幼兒園的世民，她關(guān)心我們，照顧我們，讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí)。

2. 小學(xué)生：我希望將來(lái)能成為一個(gè)世民之君，為人民做出貢獻(xiàn)。

3. 中學(xué)生：李世民是中國(guó)歷史上著名的世民之君，他的統(tǒng)治方式為后人樹(shù)立了榜樣。

4. 大學(xué)生：作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有智慧和領(lǐng)導(dǎo)能力的世民之君。