克構
成語（Idiom）：克構
發音（Pronunciation）：kè gòu
基本含義（Basic Meaning）：指相互制約、互相制衡的關系。
詳細解釋（Detailed Explanation）：克構是由“克”和“構”兩個字組成的成語。其中，“克”意為制約、制衡，“構”意為構筑、建立。克構這個成語形象地描述了相互制約、互相制衡的關系，強調了相互制衡對于事物發展的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：克構常用于描述事物之間相互制約、互相制衡的關系，特別是在政治、經濟、社會等領域。例如，可以用克構來形容兩個政治勢力之間的力量對抗，兩個經濟體系之間的競爭關系，以及社會各個階層之間的相互制約。
故事起源（Story Origin）：克構這個成語的故事起源可以追溯到《孟子·梁惠王上》：“君子之養也，不可以不克。克也者，克己也。”孟子在這里強調了克己的重要性，即自我約束和制衡。后來，這個概念被引申為克構的含義。
成語結構（Structure of the Idiom）：克構是由兩個單字組成的成語，沒有特定的成語結構。
例句（Example Sentences）：
1. 這個社會需要克構的力量，才能保持平衡和穩定。
2. 政治體系中的權力分立是實現克構的重要手段。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“克”和“構”兩個字的意義聯想在一起，形象地理解克構的含義。例如，將“克”理解為制約、制衡，將“構”理解為構筑、建立，就能夠直觀地記憶克構這個成語。
延伸學習（Extended Learning）：你可以進一步學習與克構相關的成語，如“克己奉公”、“克己復禮”等，以加深對相互制約、互相制衡關系的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們班上的同學之間要互相幫助，形成克構的關系。
2. 初中生：在學校的學習中，老師和學生之間應該保持克構的關系，相互促進進步。
3. 高中生：政府和企業之間應該建立克構的合作關系，實現共同發展。
4. 大學生：在社會中，各個階層之間的克構關系對于社會穩定和發展至關重要。
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