基本解釋

晉 薛兼 、 紀(jì)瞻 、 閔鴻 、 顧榮 、 賀循 五人的合稱。《晉書·薛兼?zhèn)鳌罚骸?兼 清素有器宇，少與同郡 紀(jì)瞻 、 廣陵 閔鴻 、 吳郡 顧榮 、 會稽 賀循 齊名，號為五儁。”

成語（Idiom）：五儁（wǔ jùn）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ jùn

基本含義（Basic Meaning）：指五個杰出的人才或英雄人物。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五儁是由“五”和“儁”兩個字組成的成語，其中“五”表示數(shù)量，代表著五個人；“儁”表示杰出的人才或英雄人物。五儁形容的是五個杰出的人才或英雄人物聚集在一起，共同為國家或民族做出了重大貢獻(xiàn)。

使用場景（Usage Scenarios）：五儁一詞多用于贊美和稱頌杰出的人才或英雄人物，常用于形容一群人中的佼佼者，或者指代某個時期或領(lǐng)域中的五位杰出人物。

故事起源（Story Origin）：五儁最早出現(xiàn)在《左傳·哀公二十二年》中，記載了春秋時期魯國的一件事情。當(dāng)時，魯國國君哀公問左右侍從：“如果有五個人一起在路上行走，那么他們可以稱之為五儁嗎？”左右侍從回答：“五儁是指五個杰出的人才或英雄人物，如果這五個人都是杰出的人才或英雄人物，那么可以稱之為五儁。”從此，五儁成為了形容杰出人才或英雄人物的成語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五儁由兩個漢字組成，沒有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 這五位科學(xué)家被譽(yù)為當(dāng)代五儁，他們在各自的領(lǐng)域取得了重大突破。

2. 他們五人聯(lián)手，被譽(yù)為五儁之最。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“五儁”與“五個杰出的人才或英雄人物”進(jìn)行聯(lián)想，幫助記憶這個成語的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史故事或傳記，了解更多關(guān)于五儁的實際應(yīng)用和具體例子，進(jìn)一步深入理解這個成語的含義和用法。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：我和我的朋友們一起參加了繪畫比賽，老師說我們是幼兒園的五儁。

2. 小學(xué)生：我們班上有五個同學(xué)在數(shù)學(xué)競賽中取得了好成績，老師夸我們是小學(xué)五儁。

3. 中學(xué)生：我們學(xué)校的足球隊有五名隊員入選了省隊，他們是我們學(xué)校的五儁。

4. 大學(xué)生：我們學(xué)校的五位優(yōu)秀學(xué)生代表我們學(xué)校參加了全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，他們是大學(xué)五儁。

5. 成人：這五位企業(yè)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了杰出貢獻(xiàn)，他們是當(dāng)代商界的五儁。