成語(yǔ)（Idiom）：燕誨（yàn huì）

發(fā)音（Pronunciation）：yàn huì

基本含義（Basic Meaning）：指以謀略或計(jì)策來(lái)進(jìn)行謀劃或指導(dǎo)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：燕誨是由兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，燕指的是燕國(guó)，燕國(guó)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)國(guó)家，而誨指的是指導(dǎo)、教導(dǎo)的意思。燕誨的基本意思是用謀略或計(jì)策來(lái)進(jìn)行謀劃或指導(dǎo)。這個(gè)成語(yǔ)常常用來(lái)形容以智慧或策略來(lái)解決問(wèn)題或指導(dǎo)他人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：燕誨這個(gè)成語(yǔ)常常用于形容一些以智慧或策略為基礎(chǔ)的謀劃或指導(dǎo)。例如，可以用來(lái)形容一個(gè)人在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的聰明才智，或者用來(lái)形容一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)的智慧和謀略。

故事起源（Story Origin）：燕誨這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，燕國(guó)的國(guó)君燕昭王非常聰明而富有智慧，他善于用謀略和策略來(lái)解決問(wèn)題。據(jù)說(shuō)，有一次燕昭王在面對(duì)一個(gè)困難的問(wèn)題時(shí)，他請(qǐng)來(lái)了一位智者給他出謀劃策。這位智者給了燕昭王很多寶貴的建議和指導(dǎo)，最終幫助他解決了問(wèn)題。為了感謝這位智者對(duì)他的幫助，燕昭王賜給他一個(gè)美麗的宮殿，并稱(chēng)之為“燕誨宮”。后來(lái)，人們就用“燕誨”來(lái)形容以智慧或策略來(lái)進(jìn)行謀劃或指導(dǎo)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：燕誨是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，燕和誨。其中，燕是一個(gè)名詞，指的是燕國(guó)，也可以引申為智慧和謀略；誨是一個(gè)動(dòng)詞，指的是教導(dǎo)、指導(dǎo)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮了燕誨之智，成功地解決了一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)者以燕誨之策指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助他們?nèi)〉昧司薮蟮某晒Α?/p>

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將燕昭王請(qǐng)智者出謀劃策的故事與燕誨這個(gè)成語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。可以想象燕昭王在宮殿中接受智者的指導(dǎo)，用燕誨之智解決問(wèn)題。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與燕誨相關(guān)的成語(yǔ)，如“燕雀安知鴻鵠之志”、“蜀犬吠日”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師用燕誨之智指導(dǎo)我們解決了難題。

2. 初中生：我們團(tuán)隊(duì)在比賽中發(fā)揮了燕誨之策，取得了第一名。

3. 高中生：這位領(lǐng)導(dǎo)者以燕誨之智帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)克服了困難，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

4. 大學(xué)生：他在研究中用燕誨之策找到了新的解決方案。

5. 成年人：他以燕誨之智指導(dǎo)公司發(fā)展，取得了巨大的成功。