成語(yǔ)（Idiom）：觕義（cū yì）

發(fā)音（Pronunciation）：cū yì

基本含義（Basic Meaning）：意見(jiàn)不合，爭(zhēng)論不休

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：觕義指的是意見(jiàn)不合，爭(zhēng)論不休的情況。當(dāng)兩個(gè)人對(duì)于某個(gè)問(wèn)題有不同的看法或意見(jiàn)時(shí)，雙方可能會(huì)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論，無(wú)法達(dá)成一致。這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了雙方爭(zhēng)論的情景。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：觕義多用于形容爭(zhēng)論、爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)景。例如，在討論一個(gè)重要的決策時(shí)，不同的人可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)論不休，這時(shí)可以使用觕義來(lái)形容這種情況。

故事起源（Story Origin）：觕義這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)·大雅·板》中。根據(jù)古代的記載，這個(gè)成語(yǔ)的故事源于古代的一個(gè)傳說(shuō)。相傳，古代有兩位賢人分別代表兩個(gè)不同的學(xué)派，他們?cè)谝淮无q論中意見(jiàn)不合，互相爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，他們意識(shí)到爭(zhēng)論無(wú)果，決定友好地分道揚(yáng)鑣。這個(gè)故事被后人用來(lái)形容意見(jiàn)不合、爭(zhēng)論不休的情況。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：觕義是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，第一個(gè)字是“觕”（cū），第二個(gè)字是“義”（yì）。

例句（Example Sentences）：

1. 他們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題意見(jiàn)不合，爭(zhēng)論得觕義不休。

2. 會(huì)議上兩位專家就這個(gè)話題進(jìn)行了觕義的辯論。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將觕義拆分成兩個(gè)部分來(lái)記憶。第一個(gè)字觕可以聯(lián)想到“爭(zhēng)論”，第二個(gè)字義可以聯(lián)想到“意見(jiàn)”。將兩個(gè)字聯(lián)想起來(lái)，就可以記住觕義的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觕義相關(guān)的成語(yǔ)，例如“爭(zhēng)論不休”、“意見(jiàn)不合”等。這些成語(yǔ)都可以用來(lái)描述爭(zhēng)論、爭(zhēng)執(zhí)的情況。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們?cè)谟懻撚螒蛞?guī)則時(shí)，意見(jiàn)不合，覺(jué)得對(duì)方的規(guī)則不公平，于是觕義起來(lái)。

2. 初中生：班里進(jìn)行班委選舉時(shí)，同學(xué)們對(duì)于候選人的能力有不同的看法，導(dǎo)致觕義不休。

3. 高中生：在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的教育方式有不同的意見(jiàn)，覺(jué)得應(yīng)該進(jìn)行更多的觕義討論。

希望以上關(guān)于“觕義”的學(xué)習(xí)指南對(duì)您有所幫助！