基本解釋

互相議論；辯論。《舊唐書·劉寬夫傳》：“少列 陳岵 進(jìn)《注維摩經(jīng)》，得 濠州 刺史。 寬夫 與同列，因?qū)φ撝?岵 因供奉僧進(jìn)經(jīng)以圖郡牧。”《景德傳燈錄·慧能大師》：“﹝ 慧能 ﹞寓止廊廡間，暮夜風(fēng)颺剎幡，聞二僧對論，一云旛動，一云風(fēng)動，往復(fù)酬答，未曾契理。”

成語（Idiom）：對論（duì lùn）

發(fā)音（Pronunciation）：duì lùn

基本含義（Basic Meaning）：相互辯論、爭辯

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：對論指的是雙方辯論或爭辯的行為，通常是指雙方針鋒相對地辯論觀點或主張。這個成語強調(diào)了雙方的對抗性和辯論的激烈程度。

使用場景（Usage Scenarios）：對論常用于描述雙方在辯論、爭議、爭執(zhí)等情境下的行為。可以用來形容學(xué)術(shù)界的爭論、政治領(lǐng)域的辯論、法庭上的辯護等。

故事起源（Story Origin）：對論一詞最早出現(xiàn)在南朝宋梁時期的《南史·崔鴻傳》中。這個成語源于南朝時期的文化氛圍，當(dāng)時學(xué)術(shù)界有很多爭論和辯論，對論成為了描述這種現(xiàn)象的一個詞語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：對論是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他們在會議上對論得非常激烈，爭執(zhí)不下。

2. 學(xué)術(shù)界經(jīng)常會出現(xiàn)對論現(xiàn)象，各種觀點都有人支持。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“對”字和“論”字分開記憶。可以想象兩個人站在對立的立場上進(jìn)行辯論的場景，幫助記憶這個成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與辯論、爭論相關(guān)的成語，如“辯駁”、“爭辯”等，以擴大對這個主題的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們班上兩個同學(xué)在課堂上對論了很久，老師都沒辦法制止他們。

2. 初中生：我們學(xué)校舉辦了一場辯論賽，同學(xué)們都積極參與，進(jìn)行了激烈的對論。

3. 高中生：政治課上，我們班同學(xué)對論了政府的政策是否合理，各抒己見，爭論不休。

4. 大學(xué)生：學(xué)術(shù)會議上，各位專家對論了最新的研究成果，進(jìn)行了深入的討論。

5. 成人：在公司會議上，經(jīng)理和員工對論了公司的發(fā)展方向和策略，為公司的未來做出了決策。