基本解釋

(1).《詩·鄭風(fēng)》篇名。《詩序》以為刺“學(xué)校廢”，謂“亂世則學(xué)校不脩焉”。 朱熹 集傳則說“此亦淫奔之詩。” 晉 葛洪 《抱樸子·勖學(xué)》：“汲汲於進趨，悒悶於否滯者，豈能舍至易速達之通涂，而守甚難必窮之塞路乎！此川上所以無人，《子衿》之所為作，愍俗者所以痛心而長慨，憂道者所以含悲而頽思也。” 南朝 梁 任昉 《天監(jiān)三年策秀才文》之二：“鳴鳥薎聞，《子衿》不作。”
(2).《詩·鄭風(fēng)·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。” 毛 傳：“青衿，青領(lǐng)也。學(xué)子之所服。”后因稱學(xué)子、生員為“子衿”。 明 沉德符 《野獲編·科場二·北場口語之多》：“然向來被議者，主試皆南人，舉子皆胄監(jiān)，豈畿輔子衿，皆曾史耶？”

成語（Idiom）：子衿（zǐ jīn）

發(fā)音（Pronunciation）：zǐ jīn

基本含義（Basic Meaning）：指年少時期的衣領(lǐng)，比喻人的品行、性格或才能等在年輕時就顯露出來。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：子衿是由“子”和“衿”兩個字組成的成語。子是指年少時期的男子，衿是指衣領(lǐng)。成語子衿比喻一個人在年輕時就展現(xiàn)出的品行、性格或才能等。它強調(diào)了一個人的早期表現(xiàn)可以預(yù)示著他的未來發(fā)展。

使用場景（Usage Scenarios）：子衿這個成語通常用來形容年輕人在成長過程中展現(xiàn)出的才能或品行。在教育領(lǐng)域，可以用來表揚學(xué)生在學(xué)業(yè)上的優(yōu)異表現(xiàn)。在評價一個人的素質(zhì)時，也可以用子衿來形容他年輕時就顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)。

故事起源（Story Origin）：《左傳·襄公二十五年》中記載了一個故事，講述了齊襄公時期，有一個年輕的公子叫子衿，他年紀(jì)輕輕就展現(xiàn)出了非凡的才華和品行。這個故事使得“子衿”成為了一個常用的成語，用來形容年輕人的出色表現(xiàn)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語子衿由兩個漢字組成，分別是“子”和“衿”。

例句（Example Sentences）：

1. 他年輕時就展現(xiàn)出了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，真是個子衿之才。

2. 這位年輕的科學(xué)家在研究領(lǐng)域取得了卓越的成就，可謂子衿之材。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“子衿”聯(lián)想成一個年輕人穿著一件衣服，衣領(lǐng)上有一個“子”的字樣，表示這個人在年輕時就有出色的品行和才能。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過閱讀相關(guān)的故事和文章來進一步了解子衿的含義和用法。同時，還可以學(xué)習(xí)其他類似的成語，如“早霞滿紅樓”、“早慧”等，來擴展詞匯量和理解能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我弟弟才上小學(xué)就得了全校第一名，真是個子衿之才。

2. 初中生：這位同學(xué)雖然年紀(jì)小，但他的作文寫得非常出色，可謂是個子衿之才。

3. 高中生：他在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位上表現(xiàn)出色，被老師稱為子衿之材。

4. 大學(xué)生：他雖然年輕，但在研究領(lǐng)域有著非凡的才華，真是個子衿之才。