基本解釋

研究生物的種類，探索相互間的親緣關(guān)系，闡明生物界自然系統(tǒng)的科學(xué)。是生物進(jìn)化的歷史總結(jié)。根據(jù)不同的研究對(duì)象，可分為微生物分類學(xué)、植物分類學(xué)和動(dòng)物分類學(xué)等。

英文翻譯

1.taxology; taxonomy; systematics; systematy

分類學(xué)（Fēn lèi xué）

發(fā)音（fēn lèi xué）

基本含義（Basic Meaning）：分類學(xué)是一門研究事物按照其共同特征進(jìn)行劃分和歸類的學(xué)科。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分類學(xué)是一門研究事物分類規(guī)律的學(xué)科。它通過對(duì)事物的特征和屬性進(jìn)行分析和比較，將相似的事物歸類到同一個(gè)類別中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)的分類體系。分類學(xué)不僅可以幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，還可以為科學(xué)研究、教育教學(xué)、信息管理等領(lǐng)域提供基礎(chǔ)支持。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分類學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在生物學(xué)中，分類學(xué)幫助科學(xué)家對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類，研究它們的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷史；在圖書館學(xué)中，分類學(xué)幫助圖書館員對(duì)圖書進(jìn)行分類和編目，方便讀者查找和利用；在信息科學(xué)中，分類學(xué)幫助我們對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和分析，從中發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律和關(guān)聯(lián)。

故事起源（Story Origin）：分類學(xué)的起源可以追溯到古代，最早的分類學(xué)家可以追溯到古希臘的亞里士多德。他提出了一套基于生物學(xué)特征的分類體系，成為了后來分類學(xué)的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)的發(fā)展，分類學(xué)逐漸擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分類學(xué)是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語，分別是“分類”、“學(xué)”，每個(gè)字都有自己的含義，但結(jié)合在一起，表示了一個(gè)整體概念。

例句（Example Sentences）：

1. 他在研究中使用了分類學(xué)的方法，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸類和整理。

2. 圖書館的圖書按照分類學(xué)的原則進(jìn)行了編目，方便讀者查找和借閱。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分類學(xué)”拆解成“分類”和“學(xué)”兩個(gè)部分進(jìn)行記憶。將“分類”與“歸類”、“整理”等概念聯(lián)系起來，將“學(xué)”與“學(xué)習(xí)”、“知識(shí)”等概念聯(lián)系起來，可以幫助記憶這個(gè)詞語的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類學(xué)的相關(guān)知識(shí)，了解不同領(lǐng)域的分類方法和分類體系。還可以學(xué)習(xí)其他與分類學(xué)相關(guān)的成語，如“歸類”、“整理”等，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量和語言運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡用分類學(xué)的方法整理我的玩具。

2. 初中生：科學(xué)家使用分類學(xué)的原理研究動(dòng)物的進(jìn)化歷史。

3. 高中生：圖書館利用分類學(xué)的理論對(duì)圖書進(jìn)行編目，方便讀者查找和借閱。

4. 大學(xué)生：在信息科學(xué)領(lǐng)域，分類學(xué)幫助我們對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和分析，從中挖掘有用的信息。