基本解釋

猶節序。 唐 李嶠 《為太平公主請住山陵轉一切經表》：“怨晨昏之易隔，悲節敘之難留。” 明 文徵明 《乙卯元旦》詩：“滄溟日日羽書傳，華髮蕭蕭節敘遷。”

成語（Idiom）：節敘（jié xù）

發音（Pronunciation）：jié xù

基本含義（Basic Meaning）：控制言辭，不暴露真實情況。

詳細解釋（Detailed Explanation）：節敘是一個由“節”和“敘”兩個字組成的成語。節指控制，敘指敘述。節敘的意思是控制言辭，不暴露真實情況。這個成語常用來形容在敘述事情時，有意地隱藏或掩飾真相，以達到某種目的。

使用場景（Usage Scenarios）：節敘這個成語可以用于各種場合，特別是在描述故事、敘述經歷、解釋事件時，用來指代有意控制言辭，不直接透露真相的行為。例如，可以用在新聞報道中，形容某些媒體在報道時刻意隱瞞或歪曲真相。也可以用在日常生活中，形容某人在講述自己的經歷時，有意地省略或修改某些細節。

故事起源（Story Origin）：節敘這個成語最早出現在《晉書·王浚傳》中。故事中，王浚是晉朝末年的一位重要官員，他在上表朝廷時，故意掩飾真相，以保護自己的家族利益。后來，這個成語就用來形容控制言辭、不暴露真實情況的行為。

成語結構（Structure of the Idiom）：節敘是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特別的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 這個記者總是喜歡節敘，報道的時候總是避重就輕，不直接說實情。

2. 他在敘述自己的經歷時，總是節敘一些關鍵細節，讓人難以真正了解他的真實經歷。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方式記憶節敘這個成語：

1. 聯想記憶：將“節”字和“敘”字聯想在一起，形成一個形象的場景。例如，想象一個人在講述故事時，他的嘴巴被一根繩子綁住，只能通過受限的方式來敘述，這樣可以幫助記憶成語的含義。

2. 制作關聯：將節敘與現實生活中的場景或人物進行關聯，以幫助記憶。例如，想象一個政客在演講時，他有意控制言辭，不直接透露真相，這樣可以幫助記憶成語的用法。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習和了解以下內容：

1. 學習其他與控制言辭、隱藏真相相關的成語，例如“含沙射影”、“掩耳盜鈴”等。

2. 深入研究中國古代文化中的言辭控制和真相隱藏的現象，并了解其背后的原因和影響。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師在講故事時，經常節敘一些關鍵情節，讓我們猜猜發生了什么事情。

2. 初中生：這本小說的作者很擅長節敘，每個人物的心理活動都寫得很含蓄。

3. 高中生：在歷史課上，老師通過節敘的方式，給我們講述了一個真實事件的背后故事。

4. 大學生：新聞報道中常常出現節敘的情況，我們需要通過多方面的信息獲取，才能了解真相。