成語(yǔ)（Idiom）：怎當(dāng)?shù)?/p>

發(fā)音（Pronunciation）：zěn dāng dé

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)某種情況或角色的適應(yīng)與勝任程度，表示是否能夠勝任或稱職。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：怎當(dāng)?shù)檬且粋€(gè)表示能力、資格、地位是否足夠勝任的成語(yǔ)，常用于質(zhì)疑、諷刺或自嘲的語(yǔ)境中。它強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人在特定的情況下是否具備足夠的能力、資格或地位。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：怎當(dāng)?shù)贸Ｓ糜谥S刺、批評(píng)或自嘲的場(chǎng)合，用來(lái)質(zhì)疑一個(gè)人是否能夠勝任某項(xiàng)工作、擔(dān)任某種角色或者承擔(dān)某種責(zé)任。它可以用于日常生活中的各個(gè)場(chǎng)景，如工作、學(xué)習(xí)、家庭、社交等。

故事起源（Story Origin）：怎當(dāng)?shù)眠@個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍的《警世通言》中。故事講述了一個(gè)年輕人自負(fù)而無(wú)能，不斷自稱能夠勝任官職，但最終卻被人揭穿了他的虛偽和無(wú)能。這個(gè)故事通過(guò)諷刺和批評(píng)來(lái)表達(dá)對(duì)虛偽和無(wú)能的人的不滿。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：怎當(dāng)?shù)檬且粋€(gè)由“怎”、“當(dāng)”、“得”三個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“怎”表示疑問(wèn)，“當(dāng)”表示勝任，“得”表示足夠。整個(gè)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他只會(huì)說(shuō)空話，怎當(dāng)?shù)昧祟I(lǐng)導(dǎo)的職位？

2. 這個(gè)學(xué)生連基本的知識(shí)都不懂，怎當(dāng)?shù)昧税嚅L(zhǎng)？

3. 你連這個(gè)問(wèn)題都解決不了，怎當(dāng)?shù)昧藢＜遥?/p>

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“怎當(dāng)?shù)谩迸c無(wú)能、虛偽的形象聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)鮮明的對(duì)比，從而幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似含義的成語(yǔ)，如“不堪一擊”、“不足掛齒”等，以豐富自己的詞匯量。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他只會(huì)畫畫，怎當(dāng)?shù)昧水嫾遥?/p>

2. 初中生：他數(shù)學(xué)成績(jī)差，怎當(dāng)?shù)昧藬?shù)學(xué)競(jìng)賽的代表？

3. 高中生：他對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有深入研究，怎當(dāng)?shù)昧丝蒲袌F(tuán)隊(duì)的成員？

4. 大學(xué)生：他沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怎當(dāng)?shù)昧似髽I(yè)的經(jīng)理？

5. 成年人：他連基本的禮儀都不懂，怎當(dāng)?shù)昧斯娧葜v的嘉賓？