基本解釋

猶神童。《后漢書(shū)·張堪傳》：“﹝ 張堪 ﹞年十六，受業(yè) 長(zhǎng)安 ，志美行厲，諸儒號(hào)曰‘圣童’。”《后漢書(shū)·循吏傳·任延》：“ 任延 字 長(zhǎng)孫 ， 南陽(yáng) 宛 人也。年十二，為諸生學(xué)於 長(zhǎng)安 ，明《詩(shī)》、《易》、《春秋》，顯名太學(xué)，學(xué)中號(hào)為 任圣童 ?！?宋 孔平仲 《續(xù)世說(shuō)·夙慧》：“ 孫思邈 七歲就學(xué)，日誦千餘言。弱冠，善談 莊 老 及百家之説，兼好釋典， 洛州 總管 獨(dú)孤信 見(jiàn)而嘆曰：‘此圣童也?！?清 王晫 《今世說(shuō)·言語(yǔ)》：“ 曹 名 爾堪 ，字 子顧 ， 浙江 嘉善 人。十歲能屬文，十二歲善詩(shī)詞，時(shí)人擬之圣童。”

成語(yǔ)（Idiom）：圣童（shèng tóng）

發(fā)音（Pronunciation）：shèng tóng

基本含義（Basic Meaning）：指非常聰明、天賦異稟的孩子。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：圣童一詞源自古代傳說(shuō)，傳說(shuō)中有些孩子在出生時(shí)就展現(xiàn)出非凡的才智和智慧，被認(rèn)為是神圣的存在。因此，圣童常用來(lái)形容那些年幼卻聰明過(guò)人、天資聰穎的孩子。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用于贊美孩子的智慧和聰明才智，也可用于形容某些人年幼卻具有出眾的才能。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于圣童的故事在中國(guó)古代文化中非常流行。其中最著名的故事之一是《孟母三遷》。據(jù)傳，孟子的母親為了讓他接受更好的教育，三次遷居，直到找到了一位優(yōu)秀的老師。這個(gè)故事表達(dá)了對(duì)圣童的重視和培養(yǎng)的重要性。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由兩個(gè)字組成，分別是“圣”和“童”。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)孩子真是個(gè)圣童，只用一天的時(shí)間就學(xué)會(huì)了整個(gè)九九乘法表。

2. 那位小提琴家從小展現(xiàn)出非凡的音樂(lè)天賦，被譽(yù)為音樂(lè)界的圣童。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與圣人和天才相關(guān)的形象進(jìn)行聯(lián)想來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。例如，想象一個(gè)小孩子頭戴光環(huán)，手持圣經(jīng)，表現(xiàn)出超凡的才智和智慧。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解更多關(guān)于圣童的故事和相關(guān)的成語(yǔ)。同時(shí)，可以學(xué)習(xí)其他形容聰明才智的成語(yǔ)，如“聰明絕頂”、“過(guò)目不忘”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我弟弟才五歲就能背誦古詩(shī)，真是個(gè)圣童。

2. 初中生：班上有個(gè)同學(xué)成績(jī)特別好，每次考試都是滿分，簡(jiǎn)直是個(gè)圣童。

3. 高中生：那個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中連續(xù)獲得冠軍，被譽(yù)為數(shù)學(xué)界的圣童。

4. 大學(xué)生：我的室友是個(gè)天才畫(huà)家，他的作品被稱(chēng)為藝術(shù)界的圣童之作。