書令史
基本解釋
古代佐理案牘的官吏。 晉 、 南朝 宋 有內(nèi)臺書令史，九品。 隋 諸省府寺各有令史、書令史、書吏之屬。參閱《宋書·百官志下》、《通典·職官四》。
成語（Idiom）：書令史
發(fā)音（Pronunciation）：shū lìng shǐ
基本含義（Basic Meaning）：指擔任官職的人，要做到學識淵博，能夠讀書寫字，并且能夠為人民解決問題，為國家出謀劃策。
詳細解釋（Detailed Explanation）：成語“書令史”由“書”、“令”和“史”三個字組成。其中，“書”表示讀書寫字的能力，“令”表示能夠為人民解決問題的能力，“史”表示能夠為國家出謀劃策的能力。整個成語意味著一個官員要具備全面的能力，包括學識淵博、解決問題、出謀劃策等。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用來形容一個人聰明能干、有才華，能夠勝任各種工作或擔任重要職務。
故事起源（Story Origin）：成語“書令史”的故事起源于中國古代的官場。在古代，官員需要具備讀書寫字的能力，以及解決人民問題和為國家出謀劃策的能力。所以，“書令史”成為形容一個官員全面能力的成語。
成語結構（Structure of the Idiom）：Subject + 書令史
例句（Example Sentences）：
1. 他是一位真正的書令史，無論是學識還是能力都非常出色。
2. 這位官員被稱為當?shù)氐臅钍罚驗樗軌蚪鉀Q各種復雜的問題。
3. 在歷史上，有很多書令史為國家作出了重要的貢獻。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“書令史”與“讀書、解決問題、出謀劃策”等關鍵詞聯(lián)系起來記憶。可以想象一個官員在讀書的同時，努力解決人民問題，為國家出謀劃策的形象。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解中國古代官制和官員的職責，以及官員在歷史上的重要作用。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我希望將來成為一名書令史，能夠讀書寫字并幫助別人解決問題。
2. 初中生：作為一名書令史，我將努力學習，提升自己的能力，為社會做出貢獻。
3. 高中生：我希望將來能夠成為一位優(yōu)秀的書令史，為國家出謀劃策，為人民謀福祉。
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