基本解釋

(1).禮遇信任。《后漢書·胡廣傳》：“自在公臺三十餘年，歷事六帝，禮任甚優(yōu)。每遜位辭病，及免退田里，未嘗滿歲，輒復(fù)升進。”《魏書·游明根傳》：“卿年耆德茂，服勤累朝，歷職內(nèi)外，并著顯績，逮于耆年，履道不渝，是以釐革之始，委以禮任，遲能迂德，匡贊於朕。”
(2). 元 代官府常用語，謂到任治事。禮，用同“ 理 ”。《元典章·朝綱一·政紀》：“受宣勑人員都省憑準奏定頒降宣勑者，自禮任月日支付。”《元典章·工部二·公廨》：“ 江 南自歸附以來，所在路府州縣有係官房舍，往往禮任官員因為官房無主看守，卻於民戶處借什物。”《元典章·刑部十四·詐》：“合下仰照驗，速將各處無照會禮任官員取問無照會緣由，及將所受宣勑省札抄連開呈。若有似此人員，依上呈省無令禮任。”《元典章新集·吏部·假故》：“ 杭州路 推官 劉陶 扶靈前往 大名 開州 遷葬，水程車路。及代官 李惟真 不待正期，預(yù)至任所，爭告禮任。” 陳垣 《元典章校補釋例·元代用語誤例》：“禮任， 元 時常語， 沉 刻輒改為理任。”參見“ 理任 ”。

成語（Idiom）：禮任 (lǐ rèn)

發(fā)音（Pronunciation）：lǐ rèn

基本含義（Basic Meaning）：禮貌和責(zé)任

詳細解釋（Detailed Explanation）：禮任是由兩個漢字組成的成語，其中“禮”指的是禮貌和尊重，而“任”表示責(zé)任和義務(wù)。這個成語的含義是指在行為舉止中要同時具備禮貌和責(zé)任感。它強調(diào)了一個人應(yīng)該在與他人的互動中既要尊重對方，又要承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

使用場景（Usage Scenarios）：禮任這個成語常常用于教育和提醒人們要注重禮貌和責(zé)任感的重要性。在日常生活中，我們可以用它來提醒孩子們要尊重長輩、尊重老師，以及承擔(dān)自己的家庭和學(xué)校責(zé)任。此外，禮任也可以用于工作場合，提醒人們要尊重同事、上級，并且承擔(dān)起自己的工作職責(zé)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于禮任的具體故事起源尚無確切記載，但這個成語的含義和概念在中國文化中有著深厚的傳統(tǒng)。中國古代儒家思想強調(diào)禮儀和人際關(guān)系的重要性，而禮任則是在這一思想基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：禮任是一個由兩個漢字組成的四字成語，其中“禮”和“任”分別表示禮貌和責(zé)任。

例句（Example Sentences）：

1. 作為學(xué)生，我們要學(xué)會禮任，對老師要有禮貌，對學(xué)習(xí)要有責(zé)任感。

2. 在工作中，我們要做到禮任，尊重同事，承擔(dān)自己的職責(zé)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將禮任這個成語與“禮貌”和“責(zé)任感”這兩個詞聯(lián)系起來，通過與這兩個詞的關(guān)聯(lián)來記憶禮任的含義。此外，可以將“禮任”這個詞組與實際生活中的場景結(jié)合起來，想象自己在與他人互動時要同時表現(xiàn)出禮貌和責(zé)任感，從而加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對禮任這個成語感興趣，可以進一步了解中國傳統(tǒng)文化中的禮儀和儒家思想，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些價值觀。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們要做一個懂禮任的好學(xué)生，尊重老師，幫助同學(xué)。

2. 初中生：作為班級的學(xué)生代表，我應(yīng)該具備禮任，為同學(xué)們解決問題，維護班級秩序。

3. 高中生：在志愿者活動中，我體驗到了禮任的重要性，要尊重服務(wù)對象，認真履行志愿者的責(zé)任。

4. 大學(xué)生：作為大學(xué)生，我們要學(xué)會禮任，尊重教授，認真對待學(xué)業(yè)。